TRABALHO INVESTIGATIVO DE PSICOLOGIA A APRENDIZAGEM
Por: Keven J. Andrade • 9/5/2019 • Trabalho acadêmico • 5.706 Palavras (23 Páginas) • 600 Visualizações
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INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO MARAVILHA
BENGUELA – ANGOLA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
TRABALHO INVESTIGATIVO DE PSICOLOGIA
A APRENDIZAGEM
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Elaborado pelo:
- Grupo:3
- 1º Ano
- Regime: Regular
O Docente
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BENGUELA, MAIO DE 2019.
INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO MARAVILHA
BENGUELA – ANGOLA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
TRABALHO INVESTIGATIVO DE PSICOLOGIA
TEMA:
A APRENDIZAGEM
Elementos do Grupo:
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BENGUELA, MAIO DE 2019.[pic 5]
DEDICATÓRIA
Este presente trabalho académico, é dedicado aos nossos AMIGOS estiveram connosco ao decorrer da realização do mesmo. Ao professor da cadeira, que com a sua dedicação, tem vindo a contribuir imensamente para o desempenho da formação e a todos os professores que primam pelo método mais fácil de transmitir os seus conhecimentos.
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AGRADECIMENTO
Agradecemos a Deus por nos conceber o fôlego de vida e forças para a realização deste trabalho, aos nossos professores pela paciência de ensino, aos nossos Encarregados, aos nossos colegas e a todos que de forma direta ou indireta serviram de impulso para a realização deste trabalho.
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PENSAMENTO
O objectivo principal da educação é criar pessoas capazes de criar coisas novas, e não pessoas que ensinam coisas que já foram criadas.
“Anonimo”
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Índice
DEDICATÓRIA
AGRADECIMENTO
PENSAMENTO
INTRODUÇÃO 7
BREVE HISTÓRIAL DA APRENDIZAGEM 8
DEFINIÇÃO DA APRENDIZAGEM COM BASE EM UM PARADIGMA COGNITIVISTA 10
CARACTERÍSTICAS 11
PROCESSO DE APRENDIZAGEM 14
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM DE VYGOTSKY 15
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM DE PIAGET 16
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM PÓS-PIAGETIANO 18
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM OUTRAS CONCEPÇÕES 20
O PAPEL DA MEMÓRIA NA APRENDIZAGEM 20
AS INFLUÊNCIAS E OS PROCESSOS 21
ESTILOS DE APRENDIZAGEM 23
A APRENDIZAGEM REFLEXIVA COMO ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 24
CONCLUSÃO 26
REFERÊNCIAS 27
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INTRODUÇÃO
Desde a Antiguidade, o interesse em compreender como o homem aprende e as reflexões acerca de sua natureza já eram objetos de estudo. O desenvolvimento das disciplinas científicas no século XIX, entre elas a Psicologia, contribuiu para o desenvolvimento de diferentes teorias sobre o processo de construção do conhecimento e demais teorias cognitivas que se preocupam em analisar o desenvolvimento desta capacidade humana. No século XX, diversos estudos baseados em experimentos e observações contribuíram para a abertura de um campo de estudos que mais tarde iria se estruturar em torno de diferentes teorias cognitivas ou teorias de aprendizagem, ressaltando os aspectos relacionados aos processos de construção e desenvolvimento do conhecimento, o papel da educação e demais atividades relacionadas ao sujeito que aprende. A aprendizagem vem sendo estudada e sistematizada desde os povos da antiguidade oriental. Já no Egito, na China e na Índia a finalidade era transmitir as tradições e os costumes.
BREVE HISTÓRIAL DA APRENDIZAGEM
A aprendizagem vem sendo estudada e sistematizada desde os povos da antiguidade oriental. Já no Egito, na China e na Índia a finalidade era transmitir as tradições e os costumes.
Na antiguidade clássica, na Grécia e em Roma, a aprendizagem passou a seguir duas linhas opostas porém complementares:
- A "pedagogia da personalidade", que visava a formação individual; e
- A "pedagogia humanista", que desenvolvia os indivíduos numa linha onde o sistema de ensino era representativo da realidade social e dava ênfase à aprendizagem universal.
- Idade Média
Durante a Idade Média, a aprendizagem e consequentemente o ensino (aqui ambos seguem o mesmo rumo) devem muito à tenacidade da Igreja. Embora a censura fosse uma realidade, a Igreja teve o mérito de fundar Universidades e estimular o estudo aprofundado da natureza, do cosmo e da realidade humana.
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