Matematica Apicada

Universidade Anhanguera – UNIDERP

Disciplina: Matemática Aplicada

Curso: Ciências Contábeis – 3° semestre

Prof.ª: Jeanne Dobgenski

Tutor presencial: Robson Caldas

Acadêmicos: Felipe Belizário Santos RA 7938698536

Francisco Sousa Freitas RA 7941713434

Pabllo Antonio Queiroz Dos Santos RA 439132

Paulo Henrique de Menezes RA 7938706529

ATPS- Atividade Prática Supervisionada

Barra do Corda – MA

Março de 2014

Universidade Anhanguera – UNIDERP

Disciplina: Matemática Aplicada

Curso: Ciências Contábeis – 3° semestre

Prof.ª: Jeanne Dobgenski

Tutor Presencial: Robson Caldas

ATPS- Atividade Pratica Supervisionada

Trabalho realizado pelos alunos do curso de ciências contábeis para obtenção de nota na disciplina de matemática aplicada – 3° semestre, oferecido pela instituição de ensino UNIDERP, ministrada pelo professor (a) a distancia Jeanne Dobgenski e tutor presencial Robson Caldas.

Barra do Corda – MA

Março de 2014

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO.................................................................................................4

2.DESENVOLVIMENTO....................................................................................5

2.1- Situações da “escola Reforço Escolar”..........................................................5

2.1.1- Conteúdo matemático.................................................................................6

2.2.1- Principais características do conteúdo programático..................................6

2.2.2- Resoluções de problemas (escola reforço escolar)......................................8

2.2.3- Gráficos das funções...................................................................................9

2.3.1- Variação média e variação imediata.........................................................11

2.3.2- Cálculo da variação média e instantânea da função receita .....................11

2.3.3 - Função custo, função salario e função lucro............................................13

2.3.4.1- Capital de giro........................................................................................15

2.3.4.2- Concelhos do contador...........................................................................15

2.4- Elasticidade..................................................................................................16

2.4.1 Calculo da função que mede a elasticidade-preço da demanda para cada preço....................................................................................................................16

3.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................17

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................18

1. INTRODUÇÃO

A matemática aplicada é uma disciplina importante tanto no curso de administração, como também aos cursos de ciências contábeis e economia. O ensino matemático pode contribuir até com uma formação humanística, enriquecedor do conhecimento intelectual, utiliza-se do pensamento lógico, demonstrativo, intuitivo, criativo, de imaginação e de raciocínio. E tem como objetivo ajudar o aluno a desenvolver o raciocínio lógico, e também ajudar a solucionar os problemas. Com base no pensamento matemático, pode se deixar mais claro certos problemas que são enfrentados e para os quais não se consegue obter soluções imediatas.

O conceito da matemática aplicada apresenta imensas possibilidades e grande número de aplicações práticas em um conjunto de atividades. Ela também ajuda o aluno a analisar, pois ela é importante para sua preparação para o mercado de trabalho, onde ajuda no desenvolvimento. Sabendo disto ao longo desse estudo será visto conceitos de funções (funções do 1º grau, 2º e exponenciais), a elaboração de gráficos, e o estudo e a resolução dos problemas propostos, referente à escola Reforço Escolar.

E dentro destas resoluções de problemas será visto que fenômenos econômicos também utilizam funções matemáticas, como as definições de lucro, de custo e de receita que tornam se viáveis e aplicáveis com o uso de modelos matemáticos.

2- DESENVOLVIMENTO

2.1- Situações da “escola Reforço Escolar”

O texto como um todo trata-se de um ambiente escolar onde envolve questões financeiras. A escola reforço escolar disponibiliza para seus alunos reforços, não propriamente um reforço escolar mais sim um acompanhamento que permitisse a entrada e permanecia de saberes específicos, desde debates argumentativos até o uso de eletrônicos que formam as mais diversas mídias educacionais. Convencido do sucesso que faria, o diretor procurou o gerente do banco ABC AS, apresentando o levantamento sobre o custo total das despesas.

Com isso, resumindo tem se como objetivos:

 Destacar a função receita para todos os turnos de aulas; calcular o valor médio das mensalidades e outras funções