Historico Da Testagem Moderna Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Resenha: Habitação Social E Arquitetura Moderna: Os Conjuntos Habitacionais Dos IAPs, Capítulo 4.
Os Institutos de aposentadoria e pensões, geraram um produção desigual, mas revelou inovações importantes nos projetos arquitetônicos e na implantação urbanística. Após 50 anos a arquitetura dos IAPs ainda tem sido projeto de estudos. Dentro dessas construções, o conjunto Pedregulho construído no Rio de Janeiro se destacou pela sua genial solução, mas essa repercussão obscureceu outras realizações importantes no campo da habitação social, que foram de grande importância para a arquitetura brasileira e para as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2014 -
Historia Moderna
A Idade Moderna é um período específico da História do Ocidente. Destaca-se das demais por ter sido um período de transição por excelência. Tradicionalmente aceita-se o início estabelecido pelos historiadores franceses, em 29 de maio de 1453 quando ocorreu a tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, e o término com a Revolução Francesa, em 14 de julho de 1789. Entretanto, apesar de a queda de Constantinopla ser o evento mais aceito, não é o único.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
SERVIÇO SOCIAL E SEU DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO NO BRASIL
Trovadorismo O marco inicial do Trovadorismo é a “Cantiga da Ribeirinha” (conhecida também como “Cantiga da Garvaia”), escrita por Paio Soares de Taveirós no ano de 1189. Esta fase da literatura portuguesa vai até o ano de 1418, quando começa o Quinhentismo. Trovadores Na lírica medieval, os trovadores eram os artistas de origem nobre, que compunham e cantavam, com o acompanhamento de instrumentos musicais, as cantigas (poesias cantadas). Estas cantigas eram manuscritas e reunidas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.469 Palavras / 6 PáginasData: 27/4/2014 -
Processo Histórico
Em relação à democracia, é correto afirmarmos que: I. é uma palavra de origem grega. Demo significa povo e kracia significa governo; II. é um conjunto de regras e procedimentos para a formação de decisões coletivas, em que está prevista e facilitada a participação mais ampla possível dos interessados; III. a democracia é o governo do povo, para o povo e pelo povo. Assinale a alternativa correta: todas as afirmativas estão corretas; II apenas; I
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
Patrimonio Histórico Cultural
Quando falamos em Patrimônio Histórico Cultural, não podemos nos limitar apenas pensando que isso se restringe somente a casas e igrejas. Patrimônio Histórico Cultural pode ser além dessas duas coisas que foram descritas, ultensílios, carros, paisagem que nos remete a algo do passado, determinadas imagens, quadros, fotos, até mesmo um bairro ou uma rua. O patrimônio HIstórico Cultural tem uma grande importância, não só para a população de uma cidade mais sim mundial. Quando se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Ângela Maria Henrique Rodrigues RA: 6946450163 Cleide Maria Teixeira da Silva Souza RA: 6377228197 Josiane Moreira dos Santos RA: 1299517707 Cirlei Aparecida da Silva Costa RA: 6785386431 Carla Michele da Silva RA: 7365508442 Professora de EAD – Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2014 “A preservação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.037 Palavras / 29 PáginasData: 28/4/2014 -
Processos Historicos Da Educaçao
O ser humano e suas dimensões 3ª AA 3ª AA QUESTÃO 01 De acordo com BOCK (1998), “a única aptidão inata do homem é a aptidão para a formação de outras aptidões”. Essas outras aptidões serão formadas por meio do contato do homem com o mundo dos objetos e com os fenômenos da realidade objetiva. Isso faz do homem um ser sócio-histórico que se apropria do mundo e constrói a ciência, a arte, os instrumentos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 28/4/2014 -
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA A pedagogia histórico-crítica está fundamentada no materialismo histórico dialético e designa uma teoria pedagógica preocupada com os problemas educacionais decorrentes da exploração do homem pelo homem. Para compreendê-la, é preciso situar-se (ainda que brevemente) no interior do pensamento que lhe dá sustentação. A pedagogia socialista se postula em duas formulações teóricas: do socialismo utópico e do socialismo científico. O socialismo utópico criticava o capitalismo, mas não conseguia explicá-lo, restando-lhe apenas repudiá-lo. Buscava-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2014 -
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA A pedagogia histórico-crítica está fundamentada no materialismo histórico dialético e designa uma teoria pedagógica preocupada com os problemas educacionais decorrentes da exploração do homem pelo homem. Para compreendê-la, é preciso situar-se (ainda que brevemente) no interior do pensamento que lhe dá sustentação. A pedagogia socialista se postula em duas formulações teóricas: do socialismo utópico e do socialismo científico. O socialismo utópico criticava o capitalismo, mas não conseguia explicá-lo, restando-lhe apenas repudiá-lo. Buscava-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2014 -
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA A pedagogia histórico-crítica está fundamentada no materialismo histórico dialético e designa uma teoria pedagógica preocupada com os problemas educacionais decorrentes da exploração do homem pelo homem. Para compreendê-la, é preciso situar-se (ainda que brevemente) no interior do pensamento que lhe dá sustentação. A pedagogia socialista se postula em duas formulações teóricas: do socialismo utópico e do socialismo científico. O socialismo utópico criticava o capitalismo, mas não conseguia explicá-lo, restando-lhe apenas repudiá-lo. Buscava-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2014 -
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA A pedagogia histórico-crítica está fundamentada no materialismo histórico dialético e designa uma teoria pedagógica preocupada com os problemas educacionais decorrentes da exploração do homem pelo homem. Para compreendê-la, é preciso situar-se (ainda que brevemente) no interior do pensamento que lhe dá sustentação. A pedagogia socialista se postula em duas formulações teóricas: do socialismo utópico e do socialismo científico. O socialismo utópico criticava o capitalismo, mas não conseguia explicá-lo, restando-lhe apenas repudiá-lo. Buscava-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2014 -
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA A pedagogia histórico-crítica está fundamentada no materialismo histórico dialético e designa uma teoria pedagógica preocupada com os problemas educacionais decorrentes da exploração do homem pelo homem. Para compreendê-la, é preciso situar-se (ainda que brevemente) no interior do pensamento que lhe dá sustentação. A pedagogia socialista se postula em duas formulações teóricas: do socialismo utópico e do socialismo científico. O socialismo utópico criticava o capitalismo, mas não conseguia explicá-lo, restando-lhe apenas repudiá-lo. Buscava-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2014 -
O Sinificado Socio-historico
No ínicio dos anos 40, o Serviço Social e seu pensamento de fonte da doutrina social da Igreja e seus ideiais Franco-belgas, avançam para um desenvolvimento tecnico ao entrar em contato com o Serviço Social norte-americano – permeado pelo caráter conservador da teoria social positivista. Esta busca pelo Serviço Social norteamericano e a teoria positivista advém da necessidade de cumprir com as demandas crescentes, de trabalhadores empobrecidos, por bens e serviços. Estes trabalhadores desempregados, fruto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2014 -
DA SERVIDÃO MODERNA
Capítulo I: Epigrafo “Meu otimismo está baseado na certeza que esta civilização vai desmoronar. Meu pessimismo em tudo aquilo que ela faz para arrastar-nos em sua queda.” Capítulo II: A servidão voluntária “Que época terrível esta, onde idiotas dirigem cegos.” William Shakespeare A servidão moderna é uma escravidão voluntária, aceita por essa multidão de escravos que se arrastam pela face da terra. Eles mesmos compram as mercadorias que lhes escravizam cada vez mais. Eles mesmos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.141 Palavras / 5 PáginasData: 29/4/2014 -
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA - LICENCIATURA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ANDRESSA DINAT – 432394 ATPS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Profa. Dra. Camila Beltrão Medina Tutor presencial: Maiara Rodrigues SÃO BORJA – RS INTRODUÇÃO Para compreender a história da educação brasileira, é preciso traçar os processos de rupturas que ela sofreu ao longo de seu tempo. Esta pesquisa tem como finalidade buscar compreender e definir os aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.494 Palavras / 10 PáginasData: 29/4/2014 -
POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL: ASPECTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS JUNTO AO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO.
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................4.5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................6.7 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................6.8 3 CONCLUSÃO CONS. FINAIS 9 3 CONCLUSÃO CONS. FINAIS 9.........................................................................9.10 4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 11 1 INTRODUÇÃO A politica social no Brasil, seu aspecto principal esta aliado na democracia, que é a arma de qualquer nação. O Brasil possui uma politica de mudanças e contornos em volta do certo e errado. É certo dizer que o Brasil demorou em poder conquistar esta paz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.639 Palavras / 11 PáginasData: 29/4/2014 -
Qual é o seu histórico acadêmico?
TABOÃO DA SERRA 2013 Entrevistas com professoras do ensino fundamental 1 1ª Entrevista Nome da professora entrevistada: Cintia Souza, professora da EMEF Dr. Anísio Dias dos Reis. 1° Qual sua formação acadêmica? Há quantos anos atua no ensino fundamental? Já atuou em outros níveis de ensino? Quais? Sou formada em Pedagogia e Licenciatura para Séries Iniciais. Trabalho como professora há 8 anos no ensino fundamental, sendo estes 8 anos nas series iniciais. 2°Do seu ponto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2014 -
Dança moderna
A Dança contemporânea é o nome dado para uma determinada forma de dança de concerto do século XX.1 A dança contemporânea surgiu na década de 60 como uma forma de protesto ou rompimento com a cultura clássica. Depois de um período de intensas inovações e experimentações que muitas vezes beiravam a total desconstrução da arte finalmente - na década de 1980 - a dança contemporânea começou a se definir desenvolvendo uma linguagem própria. Características[editar |
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014 -
Semana Da Arte Moderna
A Semana da Arte Moderna Antecedentes nacionais Por volta de 1912, Oswald de Andrade, recém-chegado da Europa, começa a divulgar, através de jornais paulistas, as novas correntes estéticas européias, principalmente as idéias futuristas de Marinetti. Mas, a rigor, essas idéias não encontram grande receptividade a não ser em grupos reduzidos de jovens intelectuais, ainda sufocados pela linguagem anacrônica da arte dominante. A exposição de Anita Malfatti Em 1917, depois de Estudar na Europa e nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 30/4/2014 -
SERVIÇO SOCIAL E SEU DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO NO BRASIL
OBJETIVO DA ATIVIDADE Apresentar reflexões sobre o desenvolvimento histórico do Brasil entre os anos de 1960 a 1980, com ênfase para os desdobramentos das políticas sociais, aprimoramento do serviço social e a incorporação de novos elementos na profissão. ORIENTAÇÕES Caro Aluno, Busque seguir os passos a seguir e construir um texto embasado na realidade observada, amparando suas reflexões à luz dos conteúdos ofertados nas disciplinas, no material didático, nos textos e demais apontamentos ofertados pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014 -
PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DA ANÁLISE DE CHARGES ENQUANTO DOCUMENTO HISTÓRICO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DA ANÁLISE DE CHARGES ENQUANTO DOCUMENTO HISTÓRICO Palmares-PE 2012 Trabalho cadastrado com sucesso! Anote seu número de protocolo: 780033 PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DA ANÁLISE DE CHARGES ENQUANTO DOCUMENTO HISTÓRICO Portfólio apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de nota das disciplinas componentes do módulo IV de Especialista em História Social. Orientadores: Fábio; Fabiane; Reinaldo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 30/4/2014 -
Processo Historico Da Educação
Ao lado da expansão da rede escolar, outro objetivo dos educadores no século XIX era: formar a noção de números e letras; formar o interesse pela educação; formar a ideia de coletividade e nacionalidade; formar a noção de ecologia e sustentabilidade; formar a consciência nacional e patriótica do cidadão; Falando da tendência antropocêntrica, o ser humano no centro em relação a todo o universo, encontramos um educador que pode ser considerado o maior educador e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014 -
PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO 2001-2010: HISTÓRICO E ANÁLISE GERAL E CRÍTCA
Depois de realizar minuciosamente uma leitura crítica da Lei 10.172/01, pude constatar que em 9 de Janeiro de 2001, foi criado o PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO. Tal Plano tem duração de dez anos e os estados, o Distrito Federal e os municípios devem elaborar planos decenais adequados as necessidades locais. O PNE tem por objetivos, elevar o nível de escolaridade da população, melhorar a qualidade do ensino ofertado em todos os níveis, reduzir desigualdades sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 30/4/2014 -
RE: Unidade III - Aspectos Da Filosofia Moderna E Iluminismo
www.slideshare.net/.../livro-2-contribuies-da-psicologia-para-a-educao-i... 08/12/2009 - Contribuições da Psicologia para a Educação Infantil Create PDF files ... não havia gosto em estar nesse ambiente “A criança na Até porque os .... Cada um relatava a sua realidade e o que consideravam importante passar. A psicologia da educação na formação do educador infantil www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=963 24/08/2007 - Na área da Educação Infantil o contrato inicial estabelecido com a .... Psicologia da Educação seja importante nos cursos de formação de ...
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2014 -
Estudo histórico: conceito de função
2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 Estudo histórico: conceito de função Com o movimento da Matemática Moderna, entre o período de 1955 a 1970, começou-se a ensinar funções no ensino fundamental. Entretanto, CARAÇA (1951) afirma que houve certo formalismo no ensino desse assunto, visto que nessa época ignoravam-se razões que determinariam o surgimento do conceito de função, tais como: a necessidade de analisar fenômenos, descrever regularidades, interpretar e generalizar interdependências. Tanto no ensino atual, quanto nos livros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2014