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Oficina Lingua Portuguesa IV Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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5.432 Trabalhos sobre Oficina Lingua Portuguesa IV. Documentos 801 - 825 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 7/4/2015
  • Visita ao Museu Da Língua Portuguesa

    Visita ao Museu Da Língua Portuguesa

    PLANO DE AULA Tema : Visita ao Museu Da Língua Portuguesa Justificativa: Em um País em que várias Linguas, ingressaram e se familiarizaram, é essencial e importante que nossas crianças do ensino fundamental na faixa etária de 06 a 09 anos tenham o conhecimento de como essas linguas se misturam em nosso País. Objetivos: Conhecer e entender como a Lingua Portuguesa, se mistura com várias linguas, e como ela se renova a cada dia, criando

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    Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/9/2015 Por: debylek
  • LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA BOCAGE LITERATURA PORTUGUESA

    LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA BOCAGE LITERATURA PORTUGUESA

    Foto FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA BOCAGE LITERATURA PORTUGUESA JOSÉ ROBERTO SANTOS BRAGA JUNIOR PAULO HENRIUE RODRIGUES GOMES LLPT-02 BELÉM-PA 2015 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA Disciplina: Literatura Portuguesa Professora: Sheila Maués Atividade: Dossiê sobre Bocage Alunos: Paulo Henrique Rodrigues Gomes / José Roberto Santos Braga Júnior Turma: LLPT - 02 26/06/2015 1 Índice Folha de Rosto...........................................................................................1 Índice.........................................................................................................2 Introdução..................................................................................................3 Desenvolvimento.......................................................................................4 Obra Literária............................................................................................6 Filmes e Séries..........................................................................................7 2 Introdução Manuel Maria de Barbosa l'Hedois du Bocage, mais

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.247 Palavras / 5 Páginas
    Data: 21/9/2015 Por: paulo5g
  • Dossie Lingua Portuguesa

    Dossie Lingua Portuguesa

    FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir e escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos textos sugere a você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 6.607 Palavras / 27 Páginas
    Data: 22/9/2015 Por: edivaldo.gallina
  • Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos

    Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos

    Descrição: logo CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS bacharelado em LETRAS ANA FLÁVIA FERREIRA DE SOUZA ATIVIDADE INDICIPLINAR INDUVIDUAL Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos CARLOS CHAGAS MAIO/2013 ________________ ANA FLÁVIA FERREIRA DE SOUZA ATIVIDADE INDISCIPLINAR INDIVIDUAL Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Letras 3ª Período da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Portofilio nas disciplinas: Sociedade Educação e Cultural, Educação e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 Páginas
    Data: 23/9/2015 Por: ligieta
  • A Lingua Portuguesa

    A Lingua Portuguesa

    SONETO CV Não chame o meu amor de Idolatria Nem de Ídolo realce a quem eu amo, Pois todo o meu cantar a um só se alia, E de uma só maneira eu o proclamo. É hoje e sempre o meu amor galante, Inalterável, em grande excelência; Por isso a minha rima é tão constante A uma só coisa e exclui a diferença. 'Beleza, Bem, Verdade', eis o que exprimo; 'Beleza, Bem, Verdade', todo o

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.372 Palavras / 14 Páginas
    Data: 24/9/2015 Por: Lucianawilson
  • Avalição de lingua portuguesa

    Avalição de lingua portuguesa

    Planejamento Anual- Educação Infantil. ( ) MATERNAL ( ) JARDIM I (X) JARDIM II Identificação da Unidade Escolar: Escola Municipal de Educação Básica Pedro Urbano Guimarães Professor (a): Neide Gonçalves de Melo COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUAGEM ORAL E ESCRITA Objetivo Geral: Utilizar diferentes linguagens: corporal, musical, plástica, oral e escrita ajustadas as diferentes intenções e situações de comunicação de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 Páginas
    Data: 28/9/2015 Por: Anne Karoline
  • Resumo Língua Portuguesa

    Resumo Língua Portuguesa

    Universidade Federal Fluminense Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas Língua Portuguesa II - Professora Beatriz Feres Aluna: Júlia Vaz Brandão 2ª Avaliação A Língua Portuguesa é rica e grandiosa. Com isso há vários textos em que usam de suas estruturas e expressões para refletir sobre acontecimentos e o cotidiano. Como o "Abraço caudaloso", uma crônica de Gregório Duvivier. Nele podemos observar várias estruturas de uma das ramificações do estudo de nossa língua materna, a sintaxe.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.712 Palavras / 7 Páginas
    Data: 30/9/2015 Por: Júlia Brandão
  • PLANO DE AULA DE LINGUA PORTUGUESA - ESTRATÉGIAS DE LEITURA

    PLANO DE AULA DE LINGUA PORTUGUESA - ESTRATÉGIAS DE LEITURA

    PLANO DE AULA DE LINGUA PORTUGUESA - ESTRATÉGIAS DE LEITURA TÍTULO DO TEXTO: A galinha ruiva ANTES DA LEITURA: Estratégia - Levantamento dos conhecimentos prévios. 1) O que nos lembra o título do texto? 2) Será que a galinha é vermelha? 3) Ela é a amiga da galinha pintadinha? 4) O que acontece com ela? DURANTE A LEITURA: 1° fragmento: Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um

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    Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 Páginas
    Data: 1/10/2015 Por: kalianasouza
  • Lingua portuguesa

    Lingua portuguesa

    Trabalho De Lingua portuguesa Alunos: José Henrique Jonathan Matheus Henrique Henrique Professora: Lia Bianchi C:\Users\Computador\Pictures\micro entrevista.jpg Entrevistada: Monique Santos 1. Onde nasceu ? E quando ? Nascida em Dourados . Dia 06 de Abril de 1986 2-Como foi sua infância? Alegre por ser filha única até os 8 anos dai em diante teve muitos irmãos e teve que começar a ajudar nas tarefas do lar 3-Quando foi . E como foi sua graduação? Foi de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 Páginas
    Data: 4/10/2015 Por: RosangelaJasper1
  • Metodologia de trabalho na Educação de Jovens e Adultos: propostas de ensino da Língua Portuguesa e Alfabetização ou Matemática

    Metodologia de trabalho na Educação de Jovens e Adultos: propostas de ensino da Língua Portuguesa e Alfabetização ou Matemática

    LOGO_UNIP.jpg INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CAMPUS BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ATIVIDADES PRÁTICA SUPERVISIONADA NOME DO ALUNO R. A. Ana Lúcia Gonzaga da Silva B96CJB-5 Caroline Aquino de Oliveira B41235-6 Patricia Soares da Costa Aguiar B911IE-1 Rejane Phellipe Herbert Dias de França B96CEB-9 Keila Brasília Maio – 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CAMPUS BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Metodologia de trabalho na

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    Tamanho do trabalho: 3.310 Palavras / 14 Páginas
    Data: 9/10/2015 Por: Carol Oliveira
  • Dossiê de Língua portuguesa- unidade II

    Dossiê de Língua portuguesa- unidade II

    Unidade 2- Respostas – Dossiê LP II UNIDADE 2 LEITURA E ESCRITA – CAMINHOS QUE SE CRUZAM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor deve agir, quais estratégias ou comportamentos deve assumir? Argumente. A partir desta afirmação, temos que partir de situações do cotidiano do aluno,

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    Tamanho do trabalho: 1.478 Palavras / 6 Páginas
    Data: 12/10/2015 Por: Josiane Peixoto
  • Literatura da Língua Portuguesa Tema da aula: Trovadorismo

    Literatura da Língua Portuguesa Tema da aula: Trovadorismo

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Literatura de Língua Portuguesa Plano reflexivo de aula Disciplina: Literatura da Língua Portuguesa Tema da aula: Trovadorismo Referências: CHAVES, Flávio Loureiro. História e Literatura.3ed.amp.Porto Alegre. Ed Universidade/UFRGS, 1999. MOISÉS, Massaud. A Literatura Portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1997 Textos: História e Literatura (referência acima) A Literatura Portuguesa através dos textos (referência acima) Imagens: (imagem 1) http://www.danielmitsui.com/sitebuildercontent/sitebuilderpictures/cantigas.jpg (imagem 2) http://1.bp.blogspot.com/-icZMPCru8Us/UC74oCeyIdI/AAAAAAAAAF8/_O0atu3bU5c/s1600/trovadorismo.jpg (imagem 3)

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    Tamanho do trabalho: 3.698 Palavras / 15 Páginas
    Data: 13/10/2015 Por: 07081422
  • Atps literaturas da lingua portuguesa

    Atps literaturas da lingua portuguesa

    Curso: Letras Disciplina: Literaturas da Língua Portuguesa LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA Professora: Ma. Ausdy N. Castro dos Santos Irecê/BA Novembro de 2014 ROMANTISMO EM PORTUGAL Quando se trata de literatura, todo período estilístico tem que ser explicado de acordo com seu contexto histórico-político para que a compreensão das obras analisadas seja acurada e esclarecedora. No romantismo não é diferente, ao entender os principais fatores desencadeantes do movimento, é possível fazer um paralelo entre o autor,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 Páginas
    Data: 13/10/2015 Por: MFNunes
  • Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa

    Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa

    INSTITUTO MONITOR Curso: Técnico em Transações Imobiliárias T1 001G – Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa TEMA: Funções da linguagem e em que situações são utilizadas Nome: GUSTAVO VIANA nº matrícula: 2135357 Data: Nota: ÍNDICE 1. Referencial ou denotativa 1. Emotiva ou expressiva 1. Apelativa ou conativa 1. Fática ou de contato 1. Metalinguística 1. Poética INTRODUÇÃO O emissor, ao emitir uma mensagem, sempre tem um objetivo, informar algo, transmitir seus sentimentos,convencer alguém a fazer

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    Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/10/2015 Por: mirandalorenasp
  • A Língua Portuguesa

    A Língua Portuguesa

    Língua portuguesa: é possível aprender a usá-la adequadamente? Se o emissor consegue comunicar o que ele quer dizer mesmo errando algo e o receptor compreende a mensagem, acredito que uma vez que a ideia foi entendida a mensagem foi transmitida corretamente. O Brasil é um país cheio de pluralidades, grande em extensão, e se constitui por regiões que vivem de diferentes influências culturais. É completamente plausível que existam regionalismos e maneirismos na forma de comunicação

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 Páginas
    Data: 15/10/2015 Por: barbaralpnc
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA

    FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA

    ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da professora Ana Paula Oliveira. OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.802 Palavras / 20 Páginas
    Data: 19/10/2015 Por: Telma matos
  • PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

    PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

    UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES URI – CÂMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN DEPARTAMENTO DE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA DISCIPLINA: MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS TRABALHO FINAL PATRÍCIA SIMONE GRANDO Frederico Westphalen, setembro de 2015. ________________ A presente proposta consta de dissertar sobre o conteúdo estudado durante a disciplina de Morfossintaxe do Português, ministrada pela professora Ms. Adriana Maria Romitti Albarello no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.466 Palavras / 6 Páginas
    Data: 25/10/2015 Por: Paty Grando
  • DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA

    DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA

    CMEB MARIO LEAL SILVA DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO: __________________________________________________________________ DATA: ___/____/____ TURMA: _________ PROFESSORA: ______________________ LEITURA PARA DELEITE: mini.jpg 1. RETIRE DA BIOGRAFIA O NOME DO AUTOR. _____________________________________ 1. LEIA O TITULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO QUE FICAM ENTRE AS PALAVRAS. A CIGARRA E A FORMIGA 1. QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TITULO DA FÁBULA? ( ) 5 ( ) 6 ( ) 2 1. QUAL É A PRIMEIRA LETRA

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    Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 Páginas
    Data: 26/10/2015 Por: vaniababiski
  • Museu Língua Portuguesa (relatório visitação)

    Museu Língua Portuguesa (relatório visitação)

    O Museu da Língua Portuguesa está localizado no prédio da estação da Luz, que fica na praça da luz, s/nº, no centro da cidade de São Paulo. Foi oficialmente inaugurado no dia 20 de março de 2006. É um museu dedicado à valorização e difusão da nossa língua materna e apresenta de uma forma expositiva, utilizando a tecnologia e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos. É o primeiro museu dedicado a um idioma

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    Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 Páginas
    Data: 1/11/2015 Por: abo_88
  • O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.

    O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.

    INSTITUTO ATHENA PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EM LIBRAS SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA. CAXIAS-MA 2014 SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA. Projeto de pesquisa apresentado na disciplina Metodologia da

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    Tamanho do trabalho: 2.305 Palavras / 10 Páginas
    Data: 2/11/2015 Por: solnunes2
  • Língua Portuguesa aula 1 e 3

    Língua Portuguesa aula 1 e 3

    Aula 1 a 3 Saber escrever um breve texto e fundamental para qualquer profissão, precisamos conhecer os sinais de pontuação para empregá-los corretamente. Para o nosso dia a dia, existem dois tipos de linguagem: verbal e a não verbal. EX.: Diálogo no Whatsapp é uma linguagem verbal. Semáforo é uma linguagem não verbal. Precisamos tomar cuidado para não levar para escrita aspectos da fala conforme o exemplo abaixo. Ex.: Professor pode entra em greve. O

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    Tamanho do trabalho: 1.432 Palavras / 6 Páginas
    Data: 3/11/2015 Por: Rafaela Nogueira
  • A Língua Portuguesa Na Escola Ontem E Hoje

    A Língua Portuguesa Na Escola Ontem E Hoje

    SILVA, V.; CYRANKA, L. A Língua Portuguesa Na Escola Ontem E Hoje. Linhas Críticas. Brasília: Faculdade de Educação/UnB, v.15, n.29, p.271-287, 2009. O artigo foi escrito a partir de uma dissertação de mestrado pela aluna Vanessa Silva da UFF, em parceria com Lucia Cyranka, que possui mestrado em Letras pela UFRJ / Universidade Federal de Juiz de Fora (1979), onde atuou como professora, no Departamento de Letras. Dividido em cinco partes, o texto aborda a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 Páginas
    Data: 7/11/2015 Por: alinegsouz
  • Escolha do Livro Didático de Língua Portuguesa

    Escolha do Livro Didático de Língua Portuguesa

    ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE LINGUA PORTUGUESA Aluno: Tiago da Silva Souza Auto Avaliação Nome do Livro: Letramento e Alfabetização Lingüística Autores: Cristiane Buranello CONCEITO: Ao analisar o livro, pude constatar que os direitos de cognição e aptidões são fragmentadas; insatisfatoriamente alcançável. 1 X 2 3 4 5 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Obs: Realiza um seguimento padronizado; seqüenciado em linguagem oral, estudo da linguagem, leitura e escrita das palavras. X CLAREZA E COERÊNCIA DAS ATIVIDADES Obs: Fragmentária

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/11/2015 Por: Austero21
  • Crase lingua portuguesa

    Crase lingua portuguesa

    Aluno(a):__________________________________________Turma:__________nº__________ Avaliação de Língua Portuguesa Professor(a): INTERPRETAÇÃO II GRAMÁTICA 1-Utilize a crase quando for necessário. Lembre-se das regras básicas. Valor: (1,5) a-Não fui aquela farmácia. b-Entregamos o prêmio aquele aluno. c-Encontrei-o a porta de minha casa. d-A noite , se reunião para ouvi-lo. e-A noite é bonita. f-As dez e meia todos dormiam. g-Você vai a aula hoje? h-Ela foi a Paraíba. i-Iremos a Porto Velho. j-As notas já foram devolvidas a gerência. k-Fez a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/11/2015 Por: Vitor Sampaio
  • Metodologia da Língua Portuguesa

    Metodologia da Língua Portuguesa

    METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 2014 Curso: Pedagogia Nome do aluno: METODOLOGIA A ação do professor diante da formação de seus alunos, o coloca de frente a realidade de cada criança de sua sala de aula, no início de cada ano letivo, lá está o professor com várias carinhas novas e ele precisa adentrar no mundo de cada um. Conhecê-los ajuda a criar um ambiente apropriado para a formação para a vida, convivendo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 Páginas
    Data: 20/11/2015 Por: Renatagarcia

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