Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
27.297 Trabalhos sobre Processo De Ensino Aprendizagem. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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O VÍDEO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O professor possui varias estratégias para iniciar um tema em sala de aula. Particularmente em Ciências, é possível, por exemplo, realizar uma atividade prática. Entretanto, nem sempre o professor tem disponibilidade técnica de realizar o que gostaria, enquanto algumas escolas possuem laboratórios, salas de vídeo e de informática, outras possuem, no máximo, a televisão. Como vivemos em uma sociedade em que a igualdade, fraternidade e solidariedade são princípios que norteiam uma educação pública de qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.817 Palavras / 12 PáginasData: 28/4/2013 -
Processo De Municipa¬lização Do Ensino E A Relação Entre As Políticas Da Educação E A Me¬lhoria Da Qualidade De Ensino No País
A municipalização abre espaços para a sociedade participar nas decisões educacionais e a concordância com os termos e condições em que se dará esse processo. Além da transferência de atividades ou atendimento dos alunos do estado para o município, deve trazer a previsão dos recursos correspondente para a execução das atividades assumidas. O problema é que com a descentralização do ensino, cada vez mais a responsabilidade fica para o munícipio que é a entidade mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2013 -
"Psicologia Do Ensino E Da Aprendizagem
“Psicologia do ensino e da aprendizaOs seres humanos são criaturas sociais, tem a capacidade de formar vínculos emocionais e sociais positivos com outros seres Humanos é uma habilidade muito saudável. Todo bebê precisa do cuidado de adultos que o alimente e o proteja até atingir a maturidade. A primeira relação social do recém-nascido é com sua mãe. A aprendizagem é um processo pessoal, que envolve a totalidade da pessoa: o seu pensamento, as suas emoções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 227 Palavras / 1 PáginasData: 31/5/2013 -
Processo Multidisciplinar De Auto Aprendizagem
SUMÁRIO Introdução 4 A Gestão da Logística 5 Custo de Transporte 7 Intermodalidade ou multimodalidade 11 Controle de Estoques 0 Considerações Finais 0 Referências Bibliográficas 0 INTRODUÇÃO A gestão da logística pode determinar o sucesso ou o fracasso ou qualidade de uma empresa. Investimento na qualificação das pessoas envolvidas é igualmente estratégico, pois a qualificação e competência e indispensáveis para uma gestão eficiente e eficaz minimiza o custo e aumentar a produtividade em todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.446 Palavras / 10 PáginasData: 11/6/2013 -
DESAFIO DE APRENDIZAGEM PROCESSOS GERENCIAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA. DESAFIO DE APRENDIZAGEM PROCESSOS GERENCIAIS. Barra do Garças – MT 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA. DANIEL LOPES DA SILVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM PROCESSOS GERENCIAIS Trabalho apresentado pelos acadêmicos José dos Reis, Paulo Roberto, Rones Pessoa, Tiago Robertr, Vander Luiz para fins de avaliação parcial na disciplina de Processos Gerenciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 11/6/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização Autoras: Nelci Soares Pérsio e Eunice Barros Ferreira Bertoso Resumo Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas discursivas de leitura e escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.180 Palavras / 17 PáginasData: 22/7/2013 -
ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO
ENSINO: As abordagens do processo Maria da Graça Nicoletti Mizukami INTRODUÇÃO O Conhecimento humano, dependendo dos diferentes referencias, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação, etc. Dentro de um mesmo referencial, é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas os diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. Diferentes posicionamentos pessoais deveriam derivar diferentes arranjos de situações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.810 Palavras / 16 PáginasData: 3/8/2013 -
Partindo Da Perspectiva Dos Três Sociólogos Estudados Durante O Processo De Ensino.: Marx, Weber E Durkheim; Responda Se é Possível Associar Suas Teorias, A Sociedade Moderna, Apresentando Justificativas E Exemplos.
Partindo da perspectiva dos três sociólogos estudados durante o processo de ensino.: Marx, Weber e Durkheim; Responda se é possível associar suas teorias, a sociedade moderna, apresentando justificativas e exemplos. Émile Durkheim (Épinal, 15 de abril de 1858 — Paris, 15 de novembro de 1917) é considerado um dos pais da sociologia moderna. Durkheim foi o fundador da escola francesa de sociologia, posterior a Marx, que combinava a pesquisa empírica com a teoria sociológica. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 551 Palavras / 3 PáginasData: 15/8/2013 -
A APRENDIZAGEM DE CRIANÇA COM DIFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL
A APRENDIZAGEM DE CRIANÇA COM DIFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL Soraia da Róza Pereira 25 de julho de 2011. Resumo O problema levantado neste trabalho tem como foco explicitar a importância da ação docente na inclusão de crianças com deficiência intelectual nos primeiros anos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Tem o objetivo de promover reflexões sobre a prática educativa vivenciada diariamente neste contexto possibilitando ao educador desenvolver um olhar critico sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.539 Palavras / 19 PáginasData: 1/9/2013 -
O uso do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) no ensino da Contabilidade de Custos
O uso do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) no ensino da Contabilidade de Custos Segundo o site http://www.aedb.br/seget/artigos07/1244_artigo_O_Uso_do_AVA_no_Ensino_da_Contabilidade_de_Custo s.pdf, 24 de Novembro de 2010 o Ambiente Virtual de Aprendizagem utiliza um conjunto de aplicações informáticas que funcionam como suporte do processo de ensino e aprendizagem. Permite o acesso aos manuais, às fichas de trabalho, à produção e publicação de trabalhos e fomenta o debate dos temas, através de fóruns e chats. Estes instrumentos proporcionam uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2013 -
A Importância Dos Conhecimentos Da Psicologia Ao Professor De Matemática Para Ensino E Aprendizagem De Alunos Surdos (ou Outra Deficiência)
CURSO DE MATEMÁTICA Atividade de Prática Pedagógica da 1ª Série Alunas: A importância dos conhecimentos da Psicologia ao professor de matemática para ensino e aprendizagem de alunos surdos (ou outra deficiência) OSASCO 21 de maio de 2013 As crianças ou jovens surdos (ou outra deficiência) podem aprender os conteúdos de matemática proposta no PCN´s com a mesma metodologia utilizada para ensinar os alunos ouvintes podem ser aplicada em alunos que possuem algum tipo de deficiência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.325 Palavras / 6 PáginasData: 24/9/2013 -
Processo De Comunicação Por Meio Do Ensino De língua
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSNO DO PORTUGUÊS I: Processo de comunicação por meio do ensino de língua Zulmira de Souza Oliveira Portifólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas-FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Português Il. Prof.:Esp. Vasti Mendes da Silva Rocha. Unidade Autônoma de estudo: Ped-162 PARACATU-MG AGOSTO/2010 Introdução O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.442 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2013 -
Uma Nova Abordagem: "Aprendizagem E Ensino Por Projetos"
Uma Nova Abordagem: “Aprendizagem e Ensino por Projetos” Baseado no Relato de Observação de uma Aula de Espanhol no laboratório de Informática Zilda Cristina Ventura Fajoses Gonçalves Uma Nova Abordagem: “Aprendizagem e Ensino por Projetos” Resumo: As situações educacionais e suas relações cotidianas, onde a curiosidade e as novas descobertas geram novas questões dentro do conteúdo e há mudança da abordagem inicial de "Ensino por projetos" para "Aprendizagem por projetos" criando-se uma mescla das duas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.315 Palavras / 10 PáginasData: 26/10/2013 -
Qualidade da aprendizagem e ensino eficaz
Algum conteúdo para melhorar a qualidade do estágio e o desempenho do estagiário; Apontar a relação entre a teoria e a prática; Em síntese as características principais de uma boa conclusão são: Essencialidade: resumo marcante dos argumentos principais, chegada a deduções lógicas baseadas no desenvolvimento; Brevidade: o resumo conclusivo deve ser enérgico, breve, exato, firme e convincente; Personalidade: a conclusão deve definir o ponto de vista do autor, sendo resultado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 713 Palavras / 3 PáginasData: 28/10/2013 -
A Importância Da Internet Como Instrumento De Ampliação De Ensino E Aprendizagem
Esboço do projeto A importância da internet como instrumento de ampliação de ensino e aprendizagem Tema da proposta A importância da utilização da internet como instrumento de ampliação de ensino e aprendizagem dos assuntos fundamentais introdutórios de termometria Objetivo geral: Compreender que um dos recursos favoráveis que a internet possui para o ensino e aprendizagem é de ampliar o entendimento e o conhecimento dos conteúdos básicos iniciais de termometria. Objetivos específicos: Incentivar os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 30/10/2013 -
REVISÃO DA LITERATURA LIBRAS e linguagem PORTUGUÊS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE Surdos
A TECNOLOGIA E A EDUCAÇÃO, “FOCO NOS DEFICIENTES AUDITIVOS” Maria Laudenice da Silva Patrícia da Silva Lima Nunes RESUMO Em tempos atuais, muito se tem discutido sobre as tecnologias de comunicação especiais, como elementos que contribuem com a formação acadêmica de pessoas surdas e sua inserção na sociedade. Os surdos possuem privação sensorial, que interfere diretamente na comunicação, alterando assim a qualidade da relação que o indivíduo estabelece com o meio, o que causa sérios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.711 Palavras / 11 PáginasData: 31/10/2013 -
TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY E O PROCESSO DE ENINO-APRENDIZAGEM
INTRODUÇÃO Entende-se, nos dias de hoje, por construtivismo, uma visão epistemológica de acordo com a qual o aprendiz, receptor, é sujeito do conhecimento, e o mestre, professor, apenas faz a mediação. Piaget é essencialmente epistemológico e seu enfoque é construtivista; para ele, o desenvolvimento independe da aprendizagem, ocorre de dentro para fora do sujeito e o professor deve ser apenas um facilitador. Desse ponto de vista, a publicidade pode ter o papel de facilitador na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.460 Palavras / 14 PáginasData: 4/11/2013 -
TEORIA GERAL DA GESTÃO - Aprendizagem processo de fazer
EUA TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO - ESTUDO DE UMA EMPRESA 10. PROCESSO DE FABRICAÇÃO Abaixo, os principais processos de fabricação de isoladores: RECEBIMENTO E SEPARAÇÃO: Neste processo as principais matérias primas: Caulim, argila, feldspato, quartzo e alumina, são descarregadas e analisadas para posterior utilização; MOAGEM: Nesta etapa do processo é feita a mistura das matérias primas nas proporções estabelecidas com o auxílio de tambores que proverão a homogeneização dos componentes; FILTRO-PRENSAGEM: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2013 -
A Escola Como Ambiente De Aprendizagem Para O Processo De Iniciação Da Prática Do Futsal
TÍTULO: A escola como ambiente de aprendizagem para o processo de iniciação da prática do futsal. RESUMO O futebol é o esporte mais praticado no Brasil. Desde sua chegada no país em 1894 até os dias atuais, sua prática, assim como o país, passou por grandes transformações. Outrora praticado e aprendido nas ruas, jogado espontaneamente por meninos descalços, hoje sua prática é restrita pelo crescimento das grandes cidades e pela insegurança das ruas. Nos dias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.670 Palavras / 19 PáginasData: 6/11/2013 -
Estatistica o processo de alfabetização dos alunos de instituições de ensino superior
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA DOCENTE: ROSANI BRUNE DISCENTES: LUCÍLIA ROSÁLIA DUTRA GONÇALVES E MARIANA NASCIMENTO MARQUES RESENHA CRÍTICA ASSUMPÇÃO, Solange R. Bonomo. As práticas investigativas no processo de letramento de alunos do Ensino Superior. In: I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2008, Uberlândia. Múltiplas Perspectivas em Lingüística. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. O artigo discute as práticas investigativas no processo de letramento de alunos do Ensino Superior, revelando que os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2013 -
O USO DA INFORMÁTICA NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SUMÁRIO 1) DEFINIÇÃO DO TEMA ---------------------------------------------- 4 2) OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS ------------------------ 5 3) JUSTIFICATIVA ------------------------------------------------------- 6 4) METODOLOGIA ------------------------------------------------------- 8 5) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ------------------------------------ 9 6) REFERÊNCIAS --------------------------------------------------------11 7) CRONOGRAMA ------------------------------------------------------- 12 1) DEFINIÇÃO DO TEMA => A informática nas séries iniciais do ensino fundamental. No Brasil, a utilização da informática como recurso pedagógico iniciou-se nas universidades, enfatizando a utilização da tecnologia a serviço da educação. Mediante esta realidade, estendeu-se sua utilização as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 PáginasData: 9/11/2013 -
Conceitos De Faraco(2006) ALFABETIZAÇÃO: Capacidade De Decodificar, Ler E Escrever Autonomamente. É Uma Parte Pequena, Mas Importante, De Um Processo Muito Maior Que é A Aprendizagem Da língua.
JUSTIFICATIVA O tema FOLCLORE surgiu de seu alto valor cultural, com ênfase nas tradições implícitas da cultura brasileira, a partir dos hábitos cotidianos. Esse conjunto de valores transmitidos pelo grupo social é a identidade do país, no caso do Brasil que apresenta grande diversidade no campo cultural seu folclore é riquíssimo assim um dos principais fatores de identificação de seu povo, isso fica expresso no decreto 56747 de 17/08/1965, com a criação da data de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.333 Palavras / 6 PáginasData: 12/11/2013 -
Ensino e aprendizagem
NIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância ERIVELTO SANTIAGO SOUZA. SÃO PAULO 2012 Resumo Neste artigo vamos explorar sobre a Leitura e a Escrita no ensino fundamental. Como este tema era abordado no passado e como ele deve ser aplicado nos dias de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.513 Palavras / 7 PáginasData: 17/11/2013 -
O Processo De Ensino Na Escola
O Processo de ensino na escola O processo de ensino se caracteriza pela atividade de ensino das matérias escolares. A combinação de objetivos, conteúdos, métodos e forma de organização de ensino tem por finalidade assimilação ativa, por parte dos alunos, conhecimentos, habilidades, hábitos e o desenvolvimento de suas capacidades cognoscitivas. A unidade ensino aprendizagem: aprendizagem se concretiza na interligação de dois momentos indissociáveis–transmissão/assimilação ativa de conhecimentos e habilidades dentro de condições específicas de cada situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.334 Palavras / 6 PáginasData: 17/11/2013 -
O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar
Educação Lúdica CAPÍTULO 01 O LÚDICO NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ESCOLAR As questões de 01 a 06 têm como objetivo verificar se você está capacitado para: • reconhecer a importância do lúdico em situações escolares, nos processos de desenvolvimento e aprendizagem; • diferenciar jogo e brincadeira, tendo o cuidado de observar as reações infantis; • posicionar-se frente às dimensões do lúdico, sabendo organizar atividades atraentes que possibilitem aprendizagem. Questão 01 “Em contextos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.830 Palavras / 16 PáginasData: 19/11/2013