Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO 2º ANO DA E.M.E.F. DIOCESANA IMACULADA CONCEIÇÃO NO MUNICÍPIO DE REDENÇÃO
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO 2º ANO DA E.M.E.F. DIOCESANA IMACULADA CONCEIÇÃO NO MUNICÍPIO DE REDENÇÃO-PA Kamylla Adrielem RESUMO Este trabalho tem por objetivo evidenciar a prática do lúdico bem como a sua importância na atuação do educador e para auxiliar na aprendizagem do educando em todos os aspectos que envolvem o seu desenvolvimento. Sabe-se que o educador na atualidade se depara com desafios emergentes à sua prática, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.572 Palavras / 19 PáginasData: 16/1/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal Emily Stocco Tori Vanessa Campos As atividades aqui apresentadas, tiveram como objetivo viabilizar as práticas de ensino que utilizamos no decorrer do estágio supervisionado de línguas do segundo ano de Letras, UNIOESTE/Cascavel. Está prática de ensino deu ênfase, na elaboração de atividades que foram utilizadas para ressaltar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 27/1/2020 -
O DESEMPENHO DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM TEÓRICA E PRÁTICA
Faculdade Católica de Anápolis Anápolis, 14 de setembro de 2013. Docente: Genilson Mariano Aluno: Fernando Pereira Celestino Módulo: Liderança, Oratória, Marketing Pessoal Docente O Papel do Professor na Promoção da Aprendizagem Significativa A ideia de que o mundo está pronto de que nele o conhecimento a ser adquirido está pronto. Onde a escola era totalmente adaptada a esse modelo de concepção, que o professor ensina algo inquestionável e o aluno aprende e repassa o conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 29/1/2020 -
A IMPORTÂNCIA DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tutor: Jorge Rivelino Título da Unidade: Práticas de Ensino no Ensino Médio Atividade Reflexiva TÍTULO: A IMPORTÂNCIA DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Responda as Perguntas: 1. O estudo de caso feito na pesquisa tem validade científica? Explique. Sim, pois estudo de caso é um tipo de procedimento utilizado na pesquisa científica, conhecida como pesquisa qualitativa. Que consiste num estudo profundo de um ou poucos objetos permitindo seu amplo e detalhado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2020 -
A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO 1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO Analisando as tendências da educação atual, principalmente no que se refere a introdução das tecnologias digitais na escola como um reflexo da presença das tecnologias no cotidiano das pessoas, surge a necessidade de mudanças didático-pedagógica, principalmente em relação à importância da tutoria na educação a distância e na sua relevância no processo de aprendizagem. Neste sentido, o tutor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.131 Palavras / 9 PáginasData: 6/4/2020 -
O PSICOPEDAGOGO COMO AGENTE MOTIVADOR E INTERVENTOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS - FACEL NILZA CONCEIÇÃO ARAÚJO BRESCIA A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NA PRÁTICA MOTIVACIONAL E INTERVENÇÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Belo Horizonte – MG 2018 IPEMIG - Instituto Pedagógico de Minas Gerais www.ipemig.com.br(31) 3484-4334 - (31) 8642-1801 "É mais que educação, é EVOLUÇÃO" NILZA CONCEIÇÃO ARAÚJO BRESCIA A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NA PRÁTICA MOTIVACIONAL E INTERVENÇÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 PáginasData: 1/6/2020 -
O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURITIBA/PR 2018 ________________ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ JULIANE ZOLIN DEBASTIANI O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de Educação Profissional e Tecnológica, conforme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.242 Palavras / 17 PáginasData: 2/7/2020 -
A Ludicidade no Processo de Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA JONAS DE SOUSA VERAS PEREIRA Ludicidade no Processo de Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio Teresina - PI 2019 JONAS DE SOUSA VERAS PEREIRA Ludicidade no Processo de Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.169 Palavras / 25 PáginasData: 8/8/2020 -
A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Sunamita da Silva Sousa[1] RESUMO O ensino tradicional é fundamentado na transmissão de conhecimento, de forma que o aluno assume a posição de ouvinte ante o processo de ensino e de aprendizagem, com a função de apenas receber e absorver uma quantidade enorme de informações apresentadas pelo docente. Em tal ensino, na maioria das vezes, o aluno não tem chance para manifestar-se e posicionar-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.468 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2020 -
RELAÇÃO DOS ESTUDOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA NO DÉFICIT DO PROCESSAMENTO AUDITIVO JUNTO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE PESTALOZZI DE FRANCA Pós-graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional LAILA SAMPAIO DE OLIVEIRA RELAÇÃO DOS ESTUDOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA NO DÉFICIT DO PROCESSAMENTO AUDITIVO JUNTO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Artigo apresentado como requisito parcial para aprovação na Pós- Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional da Faculdade Pestalozzi de Franca – FAPESF, sob orientação do Prof. FRANCA - SP 2019 RELAÇÃO DOS ESTUDOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA NO DÉFICIT DO PROCESSAMENTO AUDITIVO JUNTO AO PROCESSO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.185 Palavras / 17 PáginasData: 12/11/2020 -
O Ensino e Aprendizagem: dois processos básicos da didática
Este trabalho consiste na resolução da questão proposta, utilizando a formatação adequada (fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço 1,5, justificado). Para a resolução desta atividade você deve ler com atenção os conteúdos da Unidade de Aprendizagem da aula 4. Observação: A formatação incorreta do trabalho implica na perda de 1 ponto (orientações acima). Trabalho proposto Na Unidade de Aprendizagem intitulada “Ensino e Aprendizagem: dois processos básicos da didática” (Aula 4), no referencial teórico, você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2020 -
Uma proposta para o uso de materiais alternativos e recicláveis para o processo de ensino e aprendizagem da Educação Infantil em uma escola municipal de Açailândia - MA
FACULDADE VALE DO AÇO - FAVALE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MANOELA DANDARA SILVEIRA DE SOUSA RAQUEL SILVA AGUIAR UTILIZAÇÃO DO LÚDICO: uma proposta para o uso de materiais alternativos e recicláveis para o processo de ensino e aprendizagem da Educação Infantil em uma escola municipal de Açailândia - MA Açailândia 2019 Manoela Dandara Silveira de Sousa Raquel Silva Aguiar UTILIZAÇÃO DO LÚDICO: uma proposta para o uso de materiais alternativos e recicláveis para o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.644 Palavras / 19 PáginasData: 24/11/2020 -
A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Pós-Graduando: Adriana Fátima Meazza do Nascimento C.P.F.:045.787.879-74 Curso: Pós-Graduação em Atendimento Educacional Especializado – Educação Especial e Inclusiva A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM RESUMO Devido as mudanças ocorridas com o passar do tempo em nossa sociedade, a aplicação dos recursos didáticos por parte dos profissionais da educação, vem sendo trazida de uma forma lenta, atrapalhando o uso de determinadas inovações ao meio de ensino, sendo esses uns dos desafios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.085 Palavras / 9 PáginasData: 26/5/2021 -
A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL
A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO O desenho indubitavelmente além de ser a primeira manifestação da escrita das crianças, também é considerado como uma das formas de comunicação mais antigas entre os seres humanos, o qual irrefutavelmente estimular o desenvolvimento da criança, contribuindo para o seu processo de aprendizagem, coordenação motora, memoria, visão, lateralidade entre outros aspectos cognitivos muito relevante para a alfabetização. O presente trabalho surgiu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2021 -
A Avaliação enquanto parte essencial do processo de ensino e aprendizagem
A avaliação enquanto parte essencial do processo de ensino e aprendizagem possibilita-nos perceber os pontos a serem desenvolvidos e melhor trabalhados para atingirmos positivamente nossos alunos, sanado assim, suas dificuldades, criando meios para auxiliá-los. No contexto escolar, encontramos três tipos de avaliação: a diagnóstica, em que há uma primeira análise para descobrirmos os conhecimentos prévios dos alunos e então traçarmos estratégias de ensino. Na Educação Infantil, isso acontece através da “anamnese”, uma entrevista informal, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2021 -
A CONTRIBUIÇÃO DO USO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
FRANCISCO DO NASCIMENTO A CONTRIBUIÇÃO DO USO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 3º ANO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL ARIEL DA SILVA Roraima 2021 FRANCISCO DO NASCIMENTO A CONTRIBUIÇÃO DO USO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 3º ANO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL ARIEL DA SILVA Roraima 2021 A Contribuição do uso da Informática no Processo de Ensino e Aprendizagem dos Alunos do 3º ano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.044 Palavras / 21 PáginasData: 9/11/2021 -
TRABALHANDO COM O LUDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br TRABALHANDO COM O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Daiana Luiza da Silva Rahn Prof. Orientador Márcia Withoef Mellies Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0719) – Trabalho de Graduação 16/06/2016 RESUMO Para muitos dos professores a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.399 Palavras / 30 PáginasData: 29/11/2021 -
A EXPLORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
EXPLORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Diogo Cabral de Sousa 1 Marcus Bessa de Menezes 2 INTRODUÇÃO O ensino de Matemática, há tempos, tem sido marcado pelo estigma de disciplina difícil e puramente abstrata. Para isso temos algumas explicações no processo histórico de construção e desenvolvimento do ensino da disciplina no nosso país, que está ligada ao estilo de ensino tradicional. E isso vem de encontro com o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.552 Palavras / 11 PáginasData: 27/4/2022 -
A RELEVÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO UniAGES CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A RELEVÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO ÉRICA DA SILVA ARAÚJO PARIPIRANGA/BA SETEMBRO/2018 ÉRICA DA SILVA ARAÚJO A RELEVÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO Projeto apresentado no curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário- UniAGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Profissionalização Docente e Ética no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.057 Palavras / 21 PáginasData: 17/6/2022 -
A INFLUÊNCIA DAS EMOÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE POSITIVO CURSO DE PEDAGOGIA FLÁVIA ROBERTA DE LIMA SIQUEIRA LORENA DOS SANTOS MACIEL VICTÓRIA REBEKA ROJAS JUK AS INFLUÊNCIAS DAS EMOÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ENTRE 3 E 6 ANOS CURITIBA 2020 FLÁVIA ROBERTA DE LIMA SIQUEIRA LORENA DOS SANTOS MACIEL VICTÓRIA REBEKA ROJAS JUK AS INFLUÊNCIAS DAS EMOÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ENTRE 3 E 6 ANOS Artigo de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.451 Palavras / 22 PáginasData: 23/8/2022 -
O RELATO DE OBSERVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO
RELATO DE OBSERVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO O presente relato tem como propósito refletir sobre a inclusão do aluno surdo no processo de ensino e aprendizagem realizado no Núcleo de Educação Especial de Itiúba – NEEI, visto ser o ponto de apoio das Salas de Recursos Multifuncionais - SRM, para atendimento dos alunos com dificuldades de aprendizagem, devido a alguma deficiência, assim como, das salas de aula regulares do município
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.353 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2022 -
Autismo. Educação Inclusiva Processo de Ensino e Aprendizagem.
RESUMO Palavras-chave: Autismo. Educação Inclusiva. Processo de ensino e aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO A inclusão dos alunos autistas na escola regular ainda ocorre, na maioria dos casos, como um desafio, enfrentado por muitas famílias, apesar do direito a escolarização dos alunos deficientes em instituição regular ter conquistado ao longo dos tempos um respaldo legal, a educação ainda não se configura de maneira adequada no cotidiano das escolas, principalmente no que se refere ao processo de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.420 Palavras / 6 PáginasData: 27/12/2022 -
AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA PRÁTICA MOTIVADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA PRÁTICA MOTIVADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Elaine Nascimento da Silva¹ Erika Lima¹ Yeda dos Santos Santos² RESUMO O presente artigo tem o objetivo de mostrar a importância da realização de diversas estratégias de leitura em sala de aula, proporcionando um ambiente agradável e dinâmico de modo que promova o gosto e o prazer por tal prática, visto que esta, não tem sido utilizada por alguns professores dos anos iniciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.965 Palavras / 20 PáginasData: 18/1/2023 -
As Contribuições Para A Prática Metodológica Docente No Processo De Ensino E Aprendizagem Dos Alunos
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Contribuições para a prática metodológica docente no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da escola de Educação Infantil Vídeo de apresentação do Projeto Integrador 2023 UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Contribuições para a prática metodológica docente no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da escola de Educação Infantil Relatório Técnico-Científico apresentado na disciplina de Projeto Integrador para o curso de Pedagogia e Letras da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.158 Palavras / 17 PáginasData: 25/11/2023 -
INFORMÁTICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA: UMA RELAÇÃO PRODUTIVA PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA.
SIOMARA CASTRO INFORMÁTICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA: UMA RELAÇÃO PRODUTIVA PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA. São Paulo 2012 SIOMARA CASTRO INFORMÁTICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA: UMA RELAÇÃO PRODUTIVA PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA. Monografia apresentada ao Curso de Formação Continuada em Mídias na Educação, realizado pela Universidade Federal de Pernambuco e pelo Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.445 Palavras / 38 PáginasData: 23/4/2013