O Planejamento Anual - Língua Portuguesa

[pic 1]

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

4º ano do Ensino Fundamental
Componente curricular: Língua Portuguesa	Professor(a): Monique
	Competências[pic 5]
	Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico e social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-o como meio de construção de identidade e da comunidade a que pertencem.
	[pic 6]	Autor(es): CAMILA AMARAL SOUZA BLANCO                YASMINNI BIANOR PASSOS	[pic 7]

Assinatura do(a) professor(a): _________________________________________________         Visto da Coordenadora Pedagógica: ________

4º ano do Ensino Fundamental
Componente curricular: Língua Portuguesa	Professor(a): Monique

        

[pic 8]	Número de aulas previstas: 23
Objetos do conhecimento	Habilidades
» Gênero textual cordel » Acentuação de oxítonas e paroxítonas » Palavras homônimas e parônimas » Gênero textual conto » Fonemas, letras e sons » Ortografia: s/ss/c/ç » Gênero textual infográfico  » Gênero textual reportagem  » Substantivo primitivo e derivado » Letras x e ch » Derivação sufixal e prefixal » Gênero textual teatro  » Substantivo uniforme e biforme » Palavras terminadas em -ez, -eza » Gênero textual piada  » Aumentativo e diminutivo do substantivo  » Ditongos -ai, -ei, -ou » Gênero textual letra de canção  » Gênero textual linha do tempo  » Ortografia: variações do adjetivo obrigado  » Adjetivo  » Locução adjetiva » Gênero textual artigo de opinião » Adjetivo: grau comparativo » Ortografia: parônimos » Gênero textual crônica » Pontuação » Ortografia: cem e sem	» Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. » Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s). » Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema irregulares: s/ss/ç/c. » Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza,-izar/-isar. » Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -eiro, -eira. » Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas: diferença entre x e ch. » Trabalhar o prefixo i- e in- e a flexão de adjetivo e substantivo primitivo e derivado. » Identificar a organização do texto dramático: marcadores das interações entre os personagens, indicações sobre características prosódicas das falas, sobre movimentos em cena, indicações de cenários. » Flexionar o substantivo em gênero e número obedecendo a concordância. » Compreender o emprego dos adjetivos obrigado/obrigada e diferenciar seu uso do particípio do verbo “obrigar”. » Compreender a formação da locução adjetiva e seu emprego. » Grafar as palavras descrição e discrição utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e contextuais. » Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. » Reconhecer o uso das palavras sem/cem e grafá-las corretamente. » Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação.
Recursos: Imagens, vídeos, jornais, revistas, papel 40 kg, cola, tesoura, caderno, livro didático.

     

Assinatura do(a) professor(a): _________________________________________________         Visto da Coordenadora Pedagógica: ________

4º ano do Ensino Fundamental
Componente curricular: Língua Portuguesa	Professor(a): Monique

[pic 9]	Número de aulas previstas: 23
Objetos do conhecimento	Habilidades
» Gênero textual crônica » Pontuação » Ortografia: onde X aonde » Gênero textual e-mail » Regras de acentuação dos hiatos » Ortografia: soar X suar » Gêneros textuais gráfico e tabela » Numeral » Gênero textual lenda » Regras de acentuação das proparoxítonas » Ortografia: meio X meia » Gênero textual conto de artimanha » Verbos terminados em -am e -ão » Ortografia: seção X sessão X cessão » Gênero textual trova » Pronomes possessivos » Ortografia: concerto X conserto » Gênero textual conto popular » Pronomes adjetivos e substantivos » Ortografia: sc, sç, xc » Gênero textual entrevista » Pronomes interrogativos » Ortografia: comprimento X cumprimento	» Identificar a função na leitura e usar adequadamente, na escrita, ponto final, pon- to de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (dis- curso direto) e vírgula em enumerações. » Grafar as palavras onde/aonde utilizando regras de correspondência fonema-grafe- ma regulares e contextuais. » Grafar as palavras soar e suar utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e contextuais. » Compreender o uso de numeral. » Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas. » Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) e conhecer as regras de separação silábica em palavras proparoxítonas. » Reconhecer o uso e grafar corretamente as palavras meio e meia. » Reconhecer o uso e grafar corretamente as palavras seção, sessão e cessão. » Reconhecer o uso e grafar corretamente as palavras concerto/conserto. » Identificar pronomes possessivos. Ler e escrever palavras com correspondências irregulares entre grafemas e fonemas: sc/sç/xc. » Identificar pronomes substantivos e adjetivos, compreendendo sua função no texto de acompanhar e substituir os substantivos. » Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas. » Identificar pronomes interrogativos. » Reconhecer o contexto de uso e grafar corretamente os vocábulos: comprimento e cumprimento.
Recursos: Imagens, vídeos, jornais, revistas, papel 40 kg, cola, tesoura, caderno, livro didático.

...