O Sentido de ensinar Ciências

A palavra ciência está relacionada com a compreensão das coisas e da razão pela qual elas se comportam de determinada forma. Assim, ao ensinar ciência estamos a ajudar o indivíduo a compreender o mundo à sua volta. A ciência expande o que concebemos como sendo real e povoa nosso mundo com novas entidades, tais, como: vírus, células, átomos, elétrons, dentre outros. Os modelos científicos permitem previsões de consequências, segundo determinado fenômeno ou processo. As previsões, resultados de experimentos e observações ao serem confrontadas, os modelos científicos tornam-se sofisticados e potentes, com capacidade de mediar nossas ações sobre maiores fenômenos do mundo atual.

o caráter de oposição entre a perspectiva dos alunos e da ciência A tecnologia está relacionada com o encontrar soluções práticas para problemas, especialmente criar algo que vá de encontro às necessidades humanas. Ciência e tecnologia não é a mesma coisa, porém estão inter-relacionadas principalmente no aprender ciência e aprender tecnologia. No caso do ensino, o compromisso exagerado com a perspectiva científica pode apenas resultar na reprodução autoritária e evasiva de conteúdos, não demandando uma mudança paradigmática dos modos de ler e pensar a realidade. É necessário reconhecermos que o conhecimento científico nem sempre é capaz de permear integralmente a perspectiva do ser humano e suas diversas expectativas em relação ao conhecimento postas pela diversidade de situações escolares e de vida. Reconhecer não deve significar, porém, a falta de compromisso do processo de ensino-aprendizagem com a construção do conhecimento renovado acerca do mundo. O estudo da ciência deve ser um ensino baseado na pesquisa, ou seja, a descoberta pelas crianças de algo através das suas próprias ações e sistematização das observações através do pensamento

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