Desafio profissional

FACULDADE ANHANGUERA

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

AGNE LUAN OLIVEIRA RA: 1600356008

ANA JULIA LANDIN RIBEIRO RA: 2845254408

FRANCISCO DAS CHAGAS DOS SANTOS MAGALHAES RA: 2845254455

RAIMUNDO RUI LAMAR VIANA FILHO RA: 2848224061

VANESSA MENDES FERREIRA RA: 2800760664

DISCIPLINA NORTEADORA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APREDIZAGEM

SAO LUIS-MA

2015

SUMARIO

Introdução --------------------------------------------------------------------------------------03

Desenvolvimento ------------------------------------------------------------------------------04

Passo 1 ------------------------------------------------------------------------------------------04

Passo 2-------------------------------------------------------------------------------------------06

Passo 3-------------------------------------------------------------------------------------------07

Passo 4-------------------------------------------------------------------------------------------08

Considerações Finais-------------------------------------------------------------------------09

Referências -------------------------------------------------------------------------------------10

INTRODUÇÃO

O objetivo do trabalho é analisar a inclusão da criança portadora de necessidades especiais e mostrar a importância de um sistema educacional a transformações nas escolas publicas brasileira em um espaço incluso de qualidade na valorização das diferenças sociais, físicas, culturais e emocionais, que atendam as necessidades cabíveis na educação de cada aluno, mostrando os laços de amizades que pode ser consolidado entre alunos, professores e familiares. Porem todos deve colaborar para que os alunos se sintam acolhidos e protegidos. Foi elaborada uma pesquisa em campo em que analisamos, registramos e observamos os fatos bibliográficos realizados a partir de uma analise de desenhos feitos por crianças que possui amigos especiais.

DESENVOLMENTO

PASSO 1

Felipe e seu amigo especial Dayanderson.

1° Como se conheceram?

Somos vizinhos e nos conhecemos desde a infância.

2° Qual a deficiência do seu amigo?

Autista

3° Como é o seu relacionamento com o seu amigo?

É boa, não trato ele com diferença, só quando ele precisa.

4° Como é o desempenho dele na escola?

Não estudo com ele, mas acho que ele deve ser bom porquê lá tem professores próprios pra ele e outras pessoas com deficiências que podem atrapalhar os estudos.

5° Por que seu amigo é diferente?

Ele precisa de uma atenção maior, as vezes ele faz coisas que não são muito normais, como andar sem roupa na rua, mas ele só precisa de atenção e paciência

André e seu amigo especial Jefferson.

1° Como se conheceram?

Na escola, pelos amigos.

2° Qual é a deficiência dele?

Ele só tem uma perna, porque a outra teve que ser amputada por causa de um acidente.

3°Como é o seu relacionamento com o seu amigo?

É normal, ele faz quase tudo que algum normal faz, até joga bola.

4° Como é o desempenho dele na escola?

Ele é muito inteligente, é bom em matemática.

5° Por que seu amigo é diferente?

Não o acho diferente, porque ele faz quase tudo que alguém normal pode fazer, ele brinca e se diverte, estuda.

PASSO 2

Como sendo um direito fundamental de toda a educação é de responsabilidade do governo. Apesar de já ter havido muitos avanços na inclusão educacional ainda há muito que se fazer nesta área. Ter um aluno com deficiência física em sala de aula, onde os demais alunos são pessoas se anomalias, exige-se uma atenção maior por parte do professor, pois ele tem limitações das quais o professor e os demais alunos precisam considerar.

Desafios em sala de aula:

O professor trabalha as potencialidades do aluno no lugar das dificuldades, outro desafio é a aceitação da turma em relação a esse aluno com deficiência.

Questionário

PROFESSORA: GRACIETH SERRA

FORMAÇÃO: