Fundamentos da educação

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LEILANE DA MATA OLIVEIRA FREIRE – 1170920

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

ATIVIDADE UINIDADE 2 E3

Trabalho apresentado ao Centro Universitário      Claretiano para a disciplina Fundamentos da Educação, ministrado pela professora Maria Cecília de Oliveira Adão.

(TAGUATINGA-DF)
2015

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Texto

O declínio da era medieval acontece por volta do século 15. Seus fundamentos foram abalados pela intensa crise na igreja católica promovida por seus absurdos. Os conflitos políticos, econômicos e as guerras contribuíram para o desaparecimento desse período. Entretanto, com os conflitos, surgiu a necessidade de traçar novos horizontes, pensamentos, ideias e anseios para alcançar novos desafios. Com isso, surgiu a era moderna marcada pelo movimento renascentista, sendo resultado de uma revolução marcada em vários âmbitos, tais como: econômico, político, social, ideológico, geográfico e, para o objeto do estudo, principalmente, pedagógico. Dessa forma, a razão é levada mais em consideração do que a fé. A pedagogia surge com a missão de estruturar o homem como ser pensante, capaz de mudar e romper com os paradigmas, diferentemente da visão medieval que se tinha.

Com o advento da modernidade, a pedagogia se torna importante no ramo científico de estudo, assim sendo, ela adquire um lugar importante na formação do cidadão pertencente a um estado que visa um indivíduo formal e normativo. Dessa forma, duas de suas principais características é a de controle e a do valor social, pois, para que o estado cresça e progrida, é necessário que a pessoa receba educação. A partir dessa visão, a pedagogia altera os promotores da educação, a saber, a família e a escola. Outra mudança que contribuiu para uma nova vertente foi o modelo racional galileano, que alterou a visão estética renascentista para o modelo científico impulsionado pela ciência. Todavia, a modernidade também apresenta um modelo que vem do início do renascimento, voltado para a formação intelectual crítica, um ser pensante e singular, autor de sua própria história. A oposição é gerada pela finalidade que cada um assume, enquanto a pedagogia clássica almeja e trabalha para um sujeito consciente e comprometido com suas particularidades e pensamentos que, muitas vezes, tem opinião e vontades a pedagogia moderna voltada para o estado é o oposto, a pessoa faz parte de um projeto político de desenvolvimento educacional e do país, sendo que todos recebem a mesma instrução com um objetivo pacífico e organizacional. Os dois modelos se contrapõem e se completam, embora a busca seja pelo conhecimento e desenvolvimento educacional, a pedagogia na modernidade está em conflito permanente, pois, não se chega a um modelo ideal.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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