PROCEDIMENTOS PEDAGOGICOS NAS MODALIDADES ESPORTIVAS

[pic 1]

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

[pic 6]

[pic 7]

[pic 8]

[pic 9]

---

SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        3

2        DESENVOLVIMENTO        4

3        CONCLUSÃO        5

REFERÊNCIAS        6

1. INTRODUÇÃO

            o ser humano por pré julgamentos ele e um ser social ou seja necessita de integração e socialização , essa característica que e relevante desde de sua infância ate sua velhice, só que com tantas mudanças a sociedade impôs que o homem da atualidade apresentasse bastante dificuldade para se viver em grupo, com isso com o uso dos jogos coletivos podemos esta indiciando esta pessoa para um patamar diferente , onde conseguirá se socializar através da coletividade ou seja o cooperativismo, lhe trazendo características como a lealdade , cortesia , espírito de luta , o trabalho de equipe e o respeito ao semelhante , ou seja tudo que o individuo conseguir absorver das praticas dos jogos coletivos isso simultaneamente irar refletir na sua vida do cotidiano , seja no meio familiar , escolar, entre outros..., enfim o jogo tem o poder de fazer o progresso de funções psicológicas, intelectuais e morais.

Sendo assim e importante destacar que a escola, como instituição social, pode produzir uma cultura escolar de esporte que, ao invés de reproduzir as práticas de esporte hegemônicas na sociedade, porém sua aplicação normalmente se restringe a poucas modalidades, Além disto, o esporte é transmitido na maioria das vezes com ideia da competição, uma ideia que deveria estar em segundo plano, pois o ideal seria educar através do esporte. A ideia do esporte na escola nos traz que o esporte que se reproduz, não é o esporte com ideais sociais e educativos, e sim o esporte cópia do esporte rendimento, que leva poucos o sucesso e muitos ao fracasso, mas e possível transformar o esporte aplicado na escola, em um esporte da escola voltado para a educação e o lazer, com características de jogo e ludicidade, reduzindo o valor do rendimento e da competição. Onde a competição serviria, nesse sentido, como um elemento motivador para a realização dos conteúdos.

---

1. DESENVOLVIMENTO

A pedagogia do esporte nos traz que a pratica de modalidades esportivas coletivas pode nos dar um referencial socio-educativo favorecendo aqueles com a oportunidade de se socializar e poder criar vínculos, onde os alunos podem estar se colocando um no lugar do outro conhecendo o eu de cada um, assim promovendo a participação do todo em um só em um ambiente de relações intrapessoais e interpessoais.

Sendo assim o profissional, ou seja, o Educador físico para fazer isto acontecer e necessário que ele advenha de conhecimentos assim como promover intervenções com graus crescentes de dificuldade mais não se esquecendo de se sustentar em um ponto importante o do socio-educativo que nos traz a ideia do enfoque do aprendizado técnico-tático, e alem disso os princípios que ajudarão para o desenvolvimento da personalidade dos alunos, como a cooperação, participação, convivência, emancipação e coeducação. Também se faz necessário ficar atento ao contexto sociocultural, pois ele que determina os valores postos naquela pratica esportiva, onde pode se variar de lugar para lugar, assim podem apresentar valores positivos ou de sinal negativo, podemos pontuar que os jogos coletivos têm um forte potencial de vivencias de princípios e valores que devem ser potencializados pelo profissional. Assim, mais do que a prática dos JECs em sua estrutura formal, é necessário competência para propor jogos de diferentes dinâmicas e com variados objetivos

O educador ele deve a partir de procedimentos pedagógicos propiciar aos alunos momentos de reflexão e diálogo, para que contribua para a sua autonomia, tanto para se fazer a leitura do jogo , assim também para a criação de respostas inteligentes sobre o conteúdo. O professor precisa se preocupar e se organizar para que o meio esportivo se torne um ambiente facilitador de relações interpessoais colocando em jogo situações como a cooperação o respeito e a solidariedade, e preciso que se passe para os alunos o direito de errar e de que não será julgado por isso, e que através deles o aluno poderá achar uma solução para seu problema técnico-tático.

     

            Reforçamos a aplicação do jogo como elemento fundamental em todo processo. Porém não basta termos somente a presença deste elemento nas aulas. É preciso também um procedimento pedagógico em que o professor produza alterações na estrutura do jogo - na intenção de simplificar suas regras, a fim de adequá-lo às crianças e favorecer a aprendizagem, entendendo que durante o processo de ensino, vivência e aprendizagem, é fundamental isolar, em alguns momentos, os fatores que diminuem em excesso as chances de sucesso, o que pode desmotivar a permanência do aluno no esporte.