Crescimento e Aprendizagem Motora
Por: josi2.5 • 24/4/2016 • Trabalho acadêmico • 308 Palavras (2 Páginas) • 716 Visualizações
JOSIELE ROSAS CORRÊA-1116119
Educação Física bacharelado
Claretiano Centro Universitário
Tutor: Alex Fabricio Borges.
Boa Vista
2014
Introdução
Para trabalhar o desenvolvimento motor, principalmente com crianças, é necessário que o educador busque atividades lúdicas, pois elas ajudam a prender atenção da criança na atividade a ser desenvolvida, tal qual, como é de mais fácil aprendizagem. Sendo assim podemos trabalhar o lúdico como forma de diversão, aprendizagem, educação e interação.
Plano de aula
- Faixa etária: acima de 7 anos
- Duração: 40 min
- Materiais utilizados: cartolina colorida e cola, para fazer as orelhinhas dos coelhos.
- Para esse primeiro exercício, começaremos com um alongamento e em seguida um breve aquecimento (10min). O objetivo dessa atividade é estimular agilidade, coordenação motora, criatividade e atenção.
Uma brincadeira simples pode se transformar em instrumento de ensino se bem aplicada pelo educador, um exemplo é a brincadeira “coelhinho sai da toca”. O objetivo dessa brincadeira é a interação de todos. Dois alunos formam uma toca e os demais que restarem será os coelhinhos, cada toca têm um coelhinho e no centro um caçador. Ao comando: “coelhinho sai da toca” todos devem correr e trocar de toca, o coelhinho pego vira o caçador.
- Faixa etária: acima de 10 anos
- Duração: indeterminado
- Materiais utilizados: papel, canetas e fita adesiva.
- Essa brincadeira desenvolve o raciocínio e a criatividade, o objetivo é descobrir o que você é. Cada participante escreve num papel, um objeto, um país, uma comida ou uma cor. Recolhem-se todos os papeis, embaralha e faz um montinho, cada participante pega um papel e cola na testa e faz perguntas de sim ou não tentando adivinhar o que é.
Considerações
Sempre que formos trabalhar habilidades motoras devemos, levar em consideração o condicionamento, a capacidade de raciocínio e criatividade, o público-alvo, as atividades a serem desenvolvidas e etc. Pois é muito importante, os alunos sentirem-se acolhidos pelo educador para que juntos possam atingir o objetivo final.
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