Educação inclusiva

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO
EDUCAÇÃO FÍSICA / LICENCIATURA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ARAÇATUBA

2016

             ATIVIDADE NO PORTFÓLIO - 7º SEMANA        

	Possibilidades	Limitações
Behaviorismo/ Neobehaviorismo	Descreve a influência do meio ambiente sobre o comportamento das pessoas, descartando os fenômenos mentais, sensações, imagens, idéias, funções mentais e introspecção. O controle do comportamento se dá pelo condicionamento das pessoas e dos animais por estímulos reforçadores positivos (elogios, recompensas e prêmios) e estímulos reforçadores negativos (punições). O conceito de que o comportamento do  homem é operante e está entre duas influências ambientais: o que sucede e o que precede.Desta forma o indivíduo antecipa comportamentos adequados avaliando as conseqüências dos comportamentos seguintes.	Omissão de componentes importantes como percepção e os processos sensoriais/O professor passa a ser um modelo para o aluno.
Psicanálise	Busca conhecer e compreender o inconsciente e tem como objeto de estudo os processos mentais inconscientes, dando importância à afetividade no lugar da consciência e da razão. As idéias inconscientes se manifestam conscientemente por meio dos sonhos, das produções artísticas, da livre associação de idéias, expressando-se através de linguagens simbólicas relativas à singularidade de cada pessoa.Contribui no entendimento e aos mecanismos de defesa  que o indivíduo pode usar para excluir da consciência os conteúdos dolorosos e indesejáveis.	A figura do professor passa a ser a chave para o aprendizado. Se o aluno não se sente a vontade com determinado professor  terá dificuldades em aprender conteúdos  que venha desse professor mesmo que sejam necessários e interessantes.
Humanismo	Segundo o humanismo não há ser humano superior ou inferior. Procura valorizar o homem e se preocupa basicamente com o que ele pode vir a ser. Acredita nas potencialidades humanas, salientando o vivenciar ou experienciar e dando ênfase ao pensar, decidir e sentir – processos fundamentais da singularidade humana. Ao professor cabe criar um ambiente em que o aluno seja motivado a aprender. O professor deve aceitar o aluno do jeito que ele é.	O ato educativo não pode promover o ajuste do homem à sociedade, mas dando suporte de compreender a realidade em que este está inserido.
Gestalt	A percepção humana vai muito além do que os olhos vêem, além do que os elementos sensoriais indicam. Define como ciência que estuda o comportamento por meio dos fenômenos da percepção, ou seja, a maneira como percebemos um determinado estímulo que irá desencadear nosso comportamento.	Aquilo que percebemos são unidades completas e não agrupamentos de sensações individuais.

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