O ESTUDO DE GRADUAÇÃO

INCLUSÃO DE PESSOA SURDA NA ACADEMIA

O papel do profissional de Educação Física na inclusão da pessoa com deficiência auditiva no ambiente da academia de musculação

Elielson Rocha de Souza

Prof. Orientador Bruna de Abreu Vasconcelos

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Educação Física – Bacharelado (EFL 0683) – Trabalho de Graduação

15/05/2020

RESUMO

A cada dia o número de segmentos empresariais que buscam levantar a bandeira da inclusão social, vem aumentando no país. Contudo, academias de musculação e ginástica ainda deixam a desejar diante dessa realidade. Embora a busca pela prática de exercícios de fortalecimento muscular vem ganhando espaço no cotidiano das pessoas em razão dos benefícios proporcionados parece que pessoas com deficiência ainda estão segregadas. Este presente estudo aproveitou a condição atual de quarentena em virtude da pandemia mundial, para realizar uma pesquisa através de grupos de aplicativos de mensagens instantâneas de profissionais de educação física, a fim de fazer um levantamento sobre o nível de conhecimento e engajamento na causa da inclusão social. Este estudo tem como foco apenas deficiência auditiva e como os professores de academias estão preparados para atender esses indivíduos. Os resultados foram obtidos a partir de um questionário relacionado a deficiência auditiva e como lidar com um aluno nesta condição. Diante disso, o presente estudo tem por objetivo avaliar o nível de conhecimento dos profissionais de Educação Física diante de situações onde o aluno não ouve, e é necessário orientá-lo da melhor forma possível. Procura-se ainda, esclarecer, a importância do conhecimento e domínio da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS pelos profissionais de Educação Física tanto durante um acompanhamento de treinos rotineiros ou até uma situação de urgência e emergência. Este trabalho também busca conscientizar os profissionais de Educação Física a manter seu ambiente de trabalho o mais adaptável possível para um deficiente auditivo, quer seja por pequenas ações ou improvisos, ou seja, por sugestões ao gestor da academia. Para coleta de dados dos professores envolvidos, foi utilizado o modelo de pesquisa descritiva, tendo como método o estudo exploratório de análise quantitativa dos dados. Tanto na coleta, quanto na análise estatística, os resultados foram analisados e interpretados a partir de médias e percentuais das respostas obtidas. Foram entrevistados 75 professores atuantes em academias graduados em Educação Física (bacharelado ou licenciatura plena), com diploma devidamente reconhecido pelo Conselho regional de Educação Física da 8ª Região, atuantes em academias de condicionamento físico da cidade de Manaus/AM. Utilizou-se, ainda, como instrumento de investigação, 1 questionário o qual foi devidamente apresentado a esta categoria com 6 perguntas simples sobre a temática que a inclusão do surdo na academia de musculação. Os resultados indicam que os profissionais de Educação Física atuantes nas academias de condicionamento físico de Manaus/AM apresentaram um bom nível de interesse na maioria das questões avaliadas no questionário, porém ainda falta muito preparo e qualificação para atender esse público.

Palavras-chave: “deficiência auditiva”; “língua de sinais”; “educação física”;

ABSTRACT

Every day the number of business segments that seek to raise the banner of social inclusion is increasing in the country. However, bodybuilding and fitness gyms still leave something to be desired in the face of this reality. Although the search for the practice of muscle strengthening exercises has been gaining space in people's daily lives due to the benefits provided, it seems that people with disabilities are still segregated. This present study took advantage of the current condition of quarantine due to the worldwide pandemic, to conduct a survey through groups of instant messaging applications of physical education professionals, in order to survey the level of knowledge and engagement in the cause of social inclusion. This study focuses only on hearing loss and how academy teachers are prepared to serve these individuals. This sample was presented with a questionnaire related to hearing loss and how to deal with dealing with a student in this condition. Therefore, the present study aims to assess the level of knowledge of Physical Education professionals in situations where the student does not hear, and it is necessary to guide him in the best possible way. It also seeks to clarify the importance of knowledge and mastery of the Brazilian Sign Language - LIBRAS by Physical Education professionals both during a routine training follow-up or even in an emergency situation. This work also seeks to raise the awareness of Physical Education professionals to keep their work environment as adaptable as possible for a hearing impaired person, whether by small actions or improvisations, that is, by suggestions to the gym manager. To collect data from the teachers involved, the descriptive research model was used, using the exploratory study of quantitative data analysis as method. Both in the collection and in the statistical analysis, the results were analyzed and interpreted based on means and percentages of the responses obtained. 75 teachers working in academies graduated in Physical Education (bachelor's or full degree) were interviewed, with a diploma duly recognized by the Regional Council of Physical Education of the 8th Region, working in fitness academies in the city of Manaus

/ AM. A questionnaire was also used as a research instrument, which was properly presented to this category with 4 simple questions on the theme that the inclusion of the deaf in the weight training academy. The results indicate that the Physical Education professionals working in the fitness academies in Manaus / AM showed a good level of interest in most of the questions evaluated in the questionnaire, but there is still a lot of preparation and qualification to serve this audience.

Keywords: “hearing impairment”; "sign language"; " physical education”;

1. INTRODUÇÃO

Este trabalho é fruto de pesquisa realizada na cidade de Manaus no tocante a acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva em academias de musculação. Neste contexto, se analisa o número de habitantes que fazem parte da comunidade surda na cidade, e avalia o nível de inclusão destes indivíduos neste segmento esportivo pelo conhecimento dos profissionais de Educação Física.

A pesquisa busca estimar o número de profissionais de educação física com fluência na Língua de Sinais que atuam de forma direta com o usuário portador dessa deficiência. O intuito principal é avaliar a necessidade de trazer essa temática da inclusão social para o meio da educação física também na prática do bacharelado, pois a educação física na licenciatura já vem se adaptando continuamente nesse campo da inclusão no ambiente escolar.