OS MÉTODOS PEDAGÓGICOS DE ENSINO DE MODALIDADES COLETIVAS

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Sistema de Ensino Presencial Conectado

EDUCAÇÃO FÍSICA

MARIA ADRIANA DA SILVA OLIVEIRA

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MÉTODOS PEDAGÓGICOS DE ENSINO DE MODALIDADES COLETIVAS

(O Processo de Ensino, Vivência e da Aprendizagem dos Jogos Esportivos)

Maceió/Alagoas[pic 3]

2017

MARIA ADRIANA DA SILVA OLIVEIRA

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MÉTODOS PEDAGÓGICOS DE ENSINO DE MODALIDADES COLETIVAS

(O Processo de Ensino, Vivência e da Aprendizagem dos Jogos Esportivos)

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Metodologia do ensino do Voleibol; Metodologia do ensino do Basquetebol; Metodologia do ensino do Atletismo; Cinesiologia e Biomecânica; Seminários da prática - Metodologia do ensino de modalidades coletivas e atletismo.

Orientadores: Eloise Werle de Almeida.

        .

Maceió/Alagoas

2017

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4

2 MÉTODOS PEDAGÓGICOS DE ENSINO DE MODALIDADES COLETIVAS .......6

3 ENTREVISTA AO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA......................................9

4 PLANO DE AULA....................................................................................................11

5 CONCLUSÕES.......................................................................................................12

6 REFERENCIAS.......................................................................................................14

1 INTRODUÇÃO

No atual sistema educacional nos deparamos com propostas de ensino e aprendizagem, envolvendo um melhor conhecimento sobre os métodos de ensino para a iniciação esportiva, e com o professor deverá conhecer sobre os métodos de ensino para a iniciação esportivas garantindo assim o melhor aproveitamento na aprendizagem das modalidades de esportivas.   Modalidades que têm sido praticadas por crianças, adolescentes e adultos das mais diferentes etnias e culturas desde sua origem. O esporte é, dentre as várias manifestações humanas, uma das maiores e mais importantes, com grande popularidade em várias instâncias sociais. Sua abrangência cobre todas as camadas sociais nas mais variada faixa etária.

Dentro desse contexto para auxiliar junto a esses métodos de ensino, aparece a pedagogia do esporte, que vem sendo uma área em que de define como o campo do conhecimento investiga a prática educativa, redirecionada ao esporte.

Assim abordagem pedagógica do esporte tem associação tanto com a pedagogia geral, quanto com as ciências do esporte.

A pedagogia do esporte tem como objetivo o de organizar, planejar, propor, sistematizar, executar, transformar e avaliar procedimentos e métodos de ensino-aprendizagem para que seja possível auxiliar no desenvolvimento integral do ser humano, contribuindo para a prática sistemática de diferentes modalidades esportivas (coletivas e/ou individuais).

O foco principal desse estudo é os métodos de ensino nas modalidades de esportes coletivas e que são aplicados de maneira a organizar as atividades de ensino, para que o professor de Educação Física atinja os objetivos proposto de aprendizagem, devendo constar sempre estratégias e procedimentos para a ação educativa.

Nos dias atuais, temos observado um aumento considerável nas discussões sobre as metodologias de ensino-aprendizagem nos jogos coletivos. Inúmeros são os assuntos a serem debatidos em relação a esse contexto. E a educação física escolar vem com esse objetivo em trabalhar de modo amplo os conteúdos, possibilitando que o aluno aprenda de uma forma prazerosa, grande parte dos conteúdos da cultura corporal.

Esse estudo consiste na análise direcionada ao desenvolvimento esportivo. Um processo de ensino, que ocorre desde criança quando ela passa a iniciar nas atividades esportivas, até a sua dedicação exclusiva em uma modalidade. No caso das habilidades (técnicas), os jogos e as brincadeiras, nas fases de iniciação desportiva I e II, objetivam a aprendizagem da manipulação de bola, passe-recepção, entre outras, e no domínio corporal, a agilidade, mobilidade, ritmo e equilíbrio, dando início à formação tática e ao aperfeiçoamento das capacidades físicas (coordenação, flexibilidade e velocidade) que constituem as bases para a fase de iniciação esportiva III, a qual possui, como conteúdos, a automatização e o refinamento da aprendizagem, preparando os alunos atletas para a especialização.

A intenção, neste trabalho, refere-se a um estudo direcionado as modalidades esportivas coletivas, com o intuito de entender como ocorre o processo de ensino, desde criança iniciando na atividade esportiva, até a sua dedicação exclusiva em um a modalidade. E para melhorar o conhecimento ao estudo seguindo assim as etapas do trabalho, será realizada uma pesquisa de campo, com uma entrevista há um professor da área da Educação Física, junto a uma elaboração de plano de aula.

2 MÉTODOS PEDAGÓGICOS DE ENSINO DE MODALIDADES COLETIVAS

Observou ao longo deste trabalho que foi necessário conhecer as características dos esportes desportivos dentro da disciplina Educação Física e sobre o envolvimento das crianças de ensino, além do estágio existente dentro das estratégias em todas as modalidades de jogos de desenvolvimento em que se encontram as suas particularidades, para que possam os planejar, adequadamente as atividades dentro da estrutura desse trabalho, ou seja, os procedimentos metodológicos, as atividades de intervenção feita pelos professores que vão nortear do processo das possibilidades da pedagogia do esporte e buscar estudar esse processo, e as ciências do esporte, em suas diferentes dimensões, identificando vários problemas, os quais serão balizadores deste estudo, em busca de resultados.