Planejamento Ed. Fìsica

1. Introdução

A Educação Física, dentro do que se propõe nos P.C.N. é a área do

conhecimento que introduz e integra os alunos na cultura corporal do movimento,

com finalidades de lazer, de expressão de sentimento, afetos e emoções,

manutenção e melhoria da saúde. Favorece também a autonomia dos estudantes

para monitorar as próprias atividades, regulando esforço, traçando metas,

conhecendo as potencialidades e limitações e sabendo distinguir situações de

trabalho corporal que podem ser prejudiciais.

Desta forma, é preciso levar em consideração também a inclusão da

disciplina dentro de processos seletivos de algumas universidades em todo território

nacional.

Para tanto, rompe com o tratamento tradicional dos conteúdos, buscando

garantir a todos a possibilidade de usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e

ginástica em beneficio do exercício critico da cidadania.

2. Conteúdo atitudinal (objetivos)

Compreender a cidadania como participação social e política, assim como

exercícios de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando no dia – a – dia,

atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio as injustiças respeitando o outro e

exigindo para si o mesmo respeito. Conhecer as diferentes formas e variedades de

manifestações artísticas, enfatizando o respeito e o conhecimento pelas diferenças

culturais. Diferentes formas de atividades ginásticas. Expressão corporal, ritmo e

comunicação, valorização das diferentes marcas culturais. História dos diferentes

esportes, suas relações, semelhanças e diferenças. Saúde, bem – estar, lazer

conhecimento básico sobre o corpo. Conhecimento das formas dos eventos:

festivais, campeonatos e torneio. Histórias do esporte: educacional e de rendimentos

(teórica/prática). Jogo educativo e competitivo. Vivências corporais sociais.3. Conteúdos procedimentais (atividades-Estratégias Pedagógicas)

Compete a Educação Física trabalha com os melhores elementos da cultura

corporal, autoestima, saúde e lazer, buscando elevar o nível da consciência do

estudante, com a intenção de fazê-lo sabedor de que seu corpo estará expressandose.

Estas práticas corporais e mentais que trabalhamos como: a autoestima,

ginástica, formação corporal, socialização nas atividades esportivas, relaxamento e

outras, devem ser transmitidas através de aulas teóricas e praticas, uma se

respaldando na outra, analisando – se suas relações entre diferentes culturas,

influenciados pela revolução da técnica e da ciência.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos) MESES Nº DE

AULAS 1º BIMESTRE

Aspectos socioculturais na educação física

1.1 Dimensões histórico-sociais e políticas da educação física

e de suas manifestações corporais (jogos, danças,

esportes, ginásticas e lutas).

1.2 Educação física e suas relações com lazer e tempo livre.

Fevereiro/ Março 04

Aspectos socioculturais na educação física

1.3 Corpo, manifestações corporais e mídia.

1.4 A educação física frente à diversidade étnico-racial, de

gênero e de pessoas com necessidades especiais.

Abril 02

CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos) MESES Nº DE

AULAS 2º BIMESTRE

Educação física e cultura corporal

2.1 Esportes individuais e coletivos: aspectos históricos,

sociológicos e técnico-táticos.

2.2 As manifestações ginásticas na atualidade: