FISEXP I - cinemática do MRU. - força centrípeta (Fc) no MCU.
Por: Yan Bahamut • 30/3/2015 • Relatório de pesquisa • 473 Palavras (2 Páginas) • 278 Visualizações
1. Objetivo da experiência
• Estudar a cinemática do MRU.
2. Material (is) utilizado (s)
• Trilho de ar horizontal
• Carrinho
• Foto sensores
• Cronômetro digital
• Régua
• Gerador de fluxo de ar
• Nível
3. Desenvolvimento da experiência
• Posiciona-se os foto sensores a uma distância de 20 cm um do outro com o auxílio da régua criando 4 intervalos de medição.
• Nivela-se o trilho de ar horizontal com o auxílio do nível e dos parafusos de nivelamento do trilho.
• Posiciona-se o carrinho, e liga-se o gerador de fluxo de ar e o cronômetro.
• Aplica-se uma pequena força ao carrinho de modo que o mesmo se movimente e ultrapasse todos os foto sensores.
• Anota-se as medidas de tempo (s) fornecidas pelo cronômetro digital.
• Calcula-se a velocidade instantânea em cada intervalo e preenche-se a tabela fornecida em aula;
• Fazer os gráficos de X(t) e V(t) com os dados da tabela.
4. Tabelas
FOTO SENSORES POSIÇÃO DOS FOTO SENSORES X(cm) MEDIDAS DOS INTERVALOS DE TEMPO (s) TEMPO t(s) CÁLCULO DAS VELOCIDADES INSTATÂNEAS V=X/t (cm/s)
1 0 --- 0 ---
2 20 0,110 0,110 181,818
3 40 0,113 0,223 179,372
4 60 0,112 0,335 179,1
5 80 0,113 0,448 178,571
5. Resultados obtidos
Com a tabela do item 4, construímos os gráficos de X(t) e V(t).
6. Conclusões e Sugestões
• Nesta experiência vimos que a característica principal do MRU é a aceleração nula, portanto, velocidade constante. Entendemos também que o posicionamento dos foto sensores, o nivelamento do trilho, a maneira como a força foi aplicada ao carrinho e o atrito do ar com o mesmo carrinho influenciaram nas medições.
7. Esquema da montagem
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Objetivo da experiência
• Determinar a força centrípeta (Fc) no MCU.
2. Material (is) utilizado (s)
• Rotacional Cardoso
• Cronômetro
• Dinamômetro de 2N
• Massa
• Balança
3. Desenvolvimento da
...