O Paradoxo Hidrostático

Prof. Marcel Bruno P. Braga

Atividade de Produção de Fichamento de Texto/Vídeo (v.3)

1. Leitura, estudo e fichamento de texto;
2. Elaboração de questões orientadoras para leitura e estudo de texto, bem como para reflexão e debate sobre o conteúdo do texto.

IDENTIFICAÇÃO DO TEXTO-BASE
Referência Completa	DA SILVEIRA, Fernando Lang; MEDEIROS, Alexandre. O Paradoxo Hidrostático de Galileu e a Lei de Arquimedes. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, [S. l.], v.26, p. 273-294, 26 ago. 2009.
Gênero Textual	Artigo Científico
*Referência completa de acordo com as normas da ABNT.

IDEIAS PRINCIPAIS DO TEXTO-BASE
Nº	IDENTIFICAÇÃO DE TRECHO (transcrição de trecho entre parênteses que contém a ideia a ser sintetizada)	LOCALIZAÇÃO DE TRECHO Texto p. (página) §. (parágrafo) l. (linha) Vídeo 00:00:00	SÍNTESE DA IDEIA (uso de poucas palavras ou apenas uma palavra-chave)
	Resumo do artigo	p. 1 §. 1 l. 9	Um apanhado do tema que será proposto
	Mistérios e mitos no ensino da física	p. 1 §. 3 l. 1	Os principais problemas enfrentados atualmente no ensino da física
	A lei de Arquimedes	p.2 §.2 l. 4	É o alvo preferencial de estudos educacionais
	A importância do paradoxo	p. 2 §. 2 l. 16	A importância pedagógica do paradoxo exposto
	O mito e o mistério da lei de Arquimedes	p.3 §. 2 l. 1	A indução ao erro pela forma experimental
	O paradoxo hidrostático de Galileu	p. 3 §. 4 l. 1	A explicação experimental do problema e a relação com a teoria
	A desobediência	p. 4 §. 1 l. 1	A quebra da lógica no princípio experimental
	Balança Hidrostática	p. 4 §. 3 l. 1	A representação do sistema
	Exemplificando o problema	p. 5 §. 1 l. 1	Descrição da problemática
	Condições de normalização	p. 5 §. 2 l. 1	Para que a balança equivalha ao sistema idealizado
	Balança equilibrada	p. 6 §. 2 l. 1	Representação do sistema
	Dedução matemática	p. 6 §. 3 l. 1	Dedução da fórmula
	Condições para que o corpo flutue	p. 7 §. 5 l. 1	Não deve haver líquido acima dele
	Condição de flutuação	p. 7 §. 7 l. 1	Não faz referência direta ao volume deslocado
	Condições de equilíbrio e desequilíbrio	p. 8 §. 2 l. 1	Demonstrando matematicamente
	Correlação de expressões	p. 8 §. 4 l. 1	Igualando as duas situações da balança
	A confirmação da fórmula	p. 9 §. 3 l. 1	Condição satisfeita
	Resolução do paradoxo	p. 9 §. 4 l. 1	Apresentação de outra forma de resolver o problema
	Energia potencial gravitacional	p. 10 §. 1 l. 1	Usando outra perspectiva
	Variação da energia potencial da balança	p. 10 §. 2 l. 1	Demonstração matemática
	Condições da balança	p. 11 §. 5 l. 1	Deve estar em equilíbrio estável
	Comprovação matemática	p. 11 §. 6 l. 1	Condição dinâmica de equilíbrio
	Casos não usuais	p. 12 §. 1 l. 1	Em ensino médio e superior
	Leis de Arquimedes e Stevin	p. 12 §. 2 l. 1	A abordagem do problema do copo flutuante
	Detalhamento do problema	p. 13 §. 1 l. 1	Apresentação das variáveis
	Observações	p. 13 §. 4 l. 1	Tudo que pode ser observado em relação ao experimento
	Condição de flutuação	p. 14 §. 3 l. 1	Definição
	Demonstração	p. 14 §. 7 l. 1	Confirmação através de modelo matemático
	Conclusão	p. 14 §. 8 l. 1	A comprovação que o enunciado está equivocado
	Considerações finais	p. 15 §. 1 l. 1	O que se abstraiu da análise dos dados obtidos

*Deve-se acrescentar mais linhas manualmente, e não necessariamente realizar 10 fichamentos.

...