Fundamentos da Educação Inclusiva

[pic 1]

Disciplina:	BANCO DE DADOS -  LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO
Turma:	DGCOM2001VITAOS	POLO: Vitoria/ES
Aluno(a):	Bárbara Vêscovi Ramos Vitorio	RA:	8115473

Negligência	Durante o século XV a crueldade com que as crianças deficientes eram tratadas chegava aos extremos de serem jogadas nos esgotos da Roma Antiga eram excluídas da sociedade por não corresponderem aos padrões de beleza e perfeição impostos pelas sociedades grego-romanas, sendo abandonadas, perseguidas e até mesmo mortas. Considerados sobrenaturais, as pessoas com deficiência deveriam ser maltratadas e marginalizadas pela sociedade. No entanto, alguns acreditavam que pessoas com deficiência eram “possuidoras de almas” e passaram a acolhê-las em instituições de caridade, buscando a salvação da alma.
Institucionalização	Prevaleceu no Brasil até 1800, junto a fase de negligência, marcadas pelo abandono e descaso, nessa fase a deficiência era associada à doença que era vista como uma doença contagiosa, e sendo considerada uma ameaça à sociedade. Assim as pessoas com deficiência eram isoladas, tratadas e institucionalizadas em hospitais psiquiátricos.
Criação de serviços educacionais	No século 20, conseguinte do interesse da sociedade científica pelos estudos referentes a deficiência mental, iniciaram nessa fase as primeiras iniciativas no atendimento às pessoas com necessidades especiais. Fundadas as APAE (Associação de Pais e Amigos do Excepcional),  oferecendo atendimento educacional especializado para pessoas com deficiências serem melhores acolhidas pela sociedade e começando a se sentirem acolhidos pelas escolas.
Atualidade	Na passagem pela busca da inclusão, temos a constante ampliação gradual dos serviços relacionados à educação especial, garantindo junto ao ensino regular, o acesso à permanência e buscando sucesso das pessoas com necessidades especiais. E trazendo sempre uma forma nova de inclusão que beneficie a todos

...