Os Saberes e Práticas

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL

INSTITUTO DE QUÍMICA E BIOTECNOLOGIA – IQB

CURSO: QUÍMICA LICENCIATURA

Discente: Renato dos Santos Júnior

Disciplina: Saberes e práticas 1

Professora: Mônica Araújo

HARRY POTTER COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Os livros literários ganharam muito espaço entre os jovens na atualidade, principalmente, por trazerem um pouco de realidade fantasiosas como bruxarias, feitiços, poções e varinhas mágicas. De acordo com Moura (2010); Souza e Menequini, (2011) a série de livros Harry Potter conquistou pessoas de várias idades, principalmente crianças e adolescentes, despertou o gosto desse público pela primeira leitura e a vontade de querer aprender cada vez mais sobre a realidade presente nessa série.

Foi a partir desta repercussão que surgiu a ideia de abordar Harry Potter no ensino de química, pois para muitos adolescentes esse tipo de saga vai muito além de um mero livro e sim uma forma de se transportar para um mundo totalmente diferente ao nosso, onde a imaginação não tem fim. Podendo resultar em aulas de química mais atrativas e motivadoras onde o aluno passa a interagir mais na aula, proporcionando uma discussão mais produtiva em que o aluno passa a compreender de forma mais significativa o conteúdo.

Desta forma, a proposta pedagógica foi elaborada da seguinte forma:

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Nível: Ensino Médio

Foco: 2ª série

Conteúdo: Soluções

Tendo em vista que muitos alunos conhecem a saga e alguns talvez não, antes de iniciar o conteúdo será feita uma pequena apresentação sobre Harry Potter, onde vamos entender a relação que existe com a química atual, para que assim ocorra a conexão dos alunos com a realidade da sala de aula e a parte literal. Esta conversa inicial permite que o docente se aproxime dos estudantes, possibilitando que os mesmos se sintam confortáveis em compartilhar com a turma questões de seu cotidiano.

Em seguida, será discutido como a magia é uma parte fundamental do mundo de Harry Potter, trazendo uma abordagem sobre as poções mágicas no contexto da série, relacionando com os conceitos iniciais de solução, solvente e soluto.

Em uma segunda aula, será ministrado os conteúdos de tipos de soluções, propriedades especificas e concentração. Essa aula tem a finalidade de continuar abordando os conceitos específicos do conteúdo. Finalizado o conteúdo será feita uma atividade, onde os alunos formarão grupos de 3-4 e farão uma análise de uma poção da série Harry Potter como um estudo de caso. Discutindo os ingredientes, processos e efeitos da poção e explorando como os conceitos de soluções químicas se aplicam à criação desta poção fictícia.

Nesta ultima etapa, os alunos

1 – exposição geral da saga e inicio do conteúdo de soluções.