Resenha sobre o ensino de Ciências nas escolas

Resumo

O autor relata que as contestações e tentamento de modificação em relação ao ensino de Ciências já existem desde muito tempo, para ser mais especifico desde década de 60, através de um determinado projeto. Nesse período o autor revela que o Brasil tinha um histórico de melhoria no ensino com o instituto de ciência e cultura, em São Paulo.  Decorrente de vários trabalhos de diversos professores, com a ajuda do MEC e de outras fundações, foi desenvolvido o delineamento para aprimorar o ensino da Ciência. O autor destaca que a atitude do ministério da educação foi de suma importância, pois criou seis centros de ciências, em grandes cidades do Brasil, suas relações eram distintas uma das outras, e até nos dias de hoje se encontra alguns desses centros, e os demais ou sumiram ou se vincularam as locais que foram implantados. Segundo o autor, houve um crescimento bem expressivo em relação a alguns programas, as entidades acadêmicas tiveram o compromisso de averiguar e pesquisar motivos, fatos para aperfeiçoar o método de aprendizado nas organizações. Tal movimento acontece nas universidades ou em outras entidades e atrai atenção das instituições federais e internacionais, instaurar vários projetos no campo do ensino da ciência. No exterior perduram alguns centros que até nos dias de hoje promove inovação na área da biologia.  De acordo com o autor, os EUA no decorrer dos anos devido às sociedades cientificas existentes, promoveram o desenvolvimento no ramo da ciência em seu país, onde as crianças desde cedo passam pela alfabetização cientifica, e algumas comunidades cientificas e associações internacionais do ensino das ciências naturais tem o objetivo de desenvolver técnica de aprendizagem do ensinamento da ciência. Houve também uma iniciativa com o museu de ciência que tem uma relação com o publico que proporciona divulgar os movimentos de renovação. Os professores de mestrados, doutorados de faculdades, centros de física, química, biologia se reúnem para acumular conhecimentos para expansão da área da ciência. Os projetos curriculares, recebeu muitas criticas, passaram por vários métodos para atender o seu objetivo final, e trouxe a tona diversos pensamentos que entraram em conflitos. Com o surgimento de inúmeros grupos de pesquisadores em todo o mundo, que infelizmente não alcançou campo da gestão pública nas três esferas do governo para influenciar nas decisões para a formação dos currículos e dos professores do ensino de ciência. O autor relata que as propostas são irreais ou não são aceitas pelos docentes, que tem a autonomia na sala de aula, e ressalta que precisa encontrar um equilíbrio entre as instituições centrais que atuam de forma separada, e que coloca as decisões sobre a escola e os professores, e sobressai a importância da relação da comunidade com a escola, pois assim ajuda na construção dos cidadãos. O autor comenta a posição dos cientistas, pelo fato desses mesmos levantarem documentos que trazem controvérsias para as dificuldades dos professores e especialistas, tais irão ter que criar verdadeiras mudanças no âmbito geral do ensino, de forma que atenda todos os aspectos que precisa ser reparado, que não seja tomada por grupos isolados mais com a participação da sociedade.

Conclusão

De acordo com a pesquisa foi analisado que esses métodos aplicados poderiam ser mais expansivos ao nosso país, a questão analisada pelo autor a respeito da alfabetização científica chamou-me atenção devido ser de suma importância agregar desde cedo no currículo do ensino da ciência, pois influenciaria na formação e no crescimento profissional dos cidadãos, isso deveria ser mais divulgado em outras etnias, porque nem todas as pessoas têm acesso a essas oportunidades, as pessoas deveriam se aprofundar nesses conhecimentos para ter voz ativa, opinião, para assim ter participação nas escolhas, no desenvolvimento do ensino, porque isso contribui de modo geral, pois afeta de forma positiva ou não a todos por estarem envolvidos no ensino da ciência, desde a escola, com o professor, ao aluno, com os seus pais, isso engloba um universo, uma comunidade. Os aprofundamentos de pesquisas, com o apoio maior do governo e dos órgãos cabíveis, poderão ter sucesso de se alcançar uma educação de qualidade.

...