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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Por:   •  29/3/2022  •  Tese  •  10.523 Palavras (43 Páginas)  •  82 Visualizações

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COLÉGIO ESTADUAL ADOLFO BEZERRA DE MENEZES

                                         PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Escola é...

O lugar onde se faz amigos

Não se trata só de prédios, salas, quadros,

Programas, horários, conceitos...

Escola é sobretudo, gente,

Gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, ....

Paulo Freire

ARAGUAÍNA-TO

2018

COLÉGIO ESTADUAL ADOLFO BEZERRA DE MENEZES

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUAÍNA

        

MAURO CARLESSE

Governador do Estado

ADRIANA DA COSTA PEREIRA AGUIAR

Secretária de Estado da Educação, Juventude e Esportes

ROBSON VILA NOVA LOPES

Subsecretário de Estado da Educação, Juventude e Esportes

COLÉGIO ESTADUAL ADOLFO BEZERRA DE MENEZES

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUAÍNA

JOSÉ DA GUIA PEREIRA DA SILVA

Diretor Regional de Ensino de Araguaína

IROVANE GONÇALVES DOS SANTOS

Assessoria Regional de Administração e Finanças

LILA LÉA PEREIRA DE OLIVEIRA

Assessoria Regional de Apoio às Escolas

MARIA NILVA PEREIRA DOS SANTOS

Assessoria Regional de Gestão de Pessoas

FRANCISCA VERÔNICA FEITOSA ANDRADE

Assessoria Regional de Formação

ADRIANO APARECIDO TEODORO DE SOUZA

Assessoria Regional de Planejamento Gestão e Avaliação

COLÉGIO ESTADUAL ADOLFO BEZERRA DE MENEZES

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUAÍNA

PAULA RODRIGUES ZERBINI

Diretora de Unidade Escolar

ELIVAN CARNEIRO TAVORA MILHOMEM

Secretário Geral

JEANNE REGINA MILHOMEM SOARES

IZABEL ALVES SILVA

MARIA BRANDÃO AGUIAR

Coordenação pedagógica

GENILDA VIEIRA DOS REIS SILVA

JOÃO BATISTA CARNEIRO DE ARAÚJO

Coordenação de Apoio Pedagógico

ANA RÚBIA SILVA COSTA

RAIMUNDA CLEIA ALMEIDA GOMES

Orientação Educacional

ÂNGELA ALVES DA CRUZ

Coordenação de Apoio Financeiro

SUMÁRIO

1 HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR        5

1.1 Nome        5

1.2 Razão social        5

1.3 Registro no cartório        5

1. 4 Endereço        5

1.5 Telefone        5

1.6 E-mail         5

1.7 Data da publicação no diário oficial do estado        5

1.8 Perfil e missão da unidade escolar        5

1.9 Breve histórico da Unidade Escolar: criação, trajetória e modalidade de ensino.        5

2. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA        9

2.1 Objetivos Legais do ensino Fundamental, Ensino Médio e/ou EJA          9

2.2 Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e Referencial Curricular Competências e Habilidades        9

2.3 Unidades Temáticas/conteúdos e plano de ensino         10

2.4.  Organização do Currículo por área de conhecimento         12

2.5 Critérios e procedimentos da avaliação da aprendizagem        13

2.6 Autoavaliação – Prêmio Gestão Escolar        13

2.7 Avaliações Externas (ANA/PROVA BRASIL/SAEB/IDEB/SAETO)        14

2.8 Garantia dos princípios educacionais para o nível de ensino ofertado        15

2.9Cumprimentos legais da Educação Inclusiva        18

3. CORPO DOCENTE E ADMINISTRATIVO        19

3.1 Área de atuação dos professores        19

3.2 Formação e atuação do coordenador pedagógico        21

3.3 Formação/Habilitação do corpo técnico administrativo        22

4. INFRAESTRUTURA         24

4.1 Instalações administrativas        24

4.2 Recursos tecnológico (condições e acesso)        24

4.3 Biblioteca        25

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        28

  1. HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR
  1. Nome: Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Menezes
  2. Razão Social: Associação de Apoio do Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Meneze
  3. Atos Legais: PORTARIA-SEDUC Nº 0631/Ens. Fundamental e Ensino Médio

RESOLUÇÃO Nº 55/ Ensino Médio EA 3º segmento

  1. Endereço: Rua Gonçalves Ledo, s/nº         Bairro: São João
  2. Telefone: (0xx63) 3412-3681
  3. E-mail: adolfomenezes@ue.seduc.to.gov.br
  4. Data de publicação no Diário Oficial do Estado: RESOLUÇÃO Nº 55, DE 29 DE FEVEREIRO DE 2012 e PORTARIA-SEDUC Nº 0631, de 22 de março de 2012

  1. Perfil e missão da Unidade Escolar

Nossa visão está voltada para o atendimento pedagógico aos alunos e reconhecimento social de pais, a comunidade escolar e para o interesse público. Uma escola para todos requer serviço, eficiência, eficácia e construção de uma identidade de vínculo com a comunidade, baseada na transparência e na confiança dos serviços prestados. 

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