Trabalho de Politicas Publicas

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CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM

GESTÃO PÚBLICA

4º SEMESTRE

IRAILDES RODRIGUE DE MOURA                              RA 6301181969

MARISTELA REGINA FERREIRA                                RA 3812646711

ERENICE VENÂNCIO FERREIRA CHAVES                RA 1299872948

HUMBERTO DE PAULA SOUZA JUNIOR                   RA 1299174020

HUDSON ASSIS DE SOUZA                                        RA 3876766048

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

POLÍTICAS PÚBLICAS.

PROFESSOR(A) EAD. EDILENE XAVIER ROCHA GARCIA

PROFESSOR-TUTOR PRESENCIAL – IRINEU AMARO VITORINO

PROFESSOR-TUTOR EAD LEONARDO TAKAMASA OTSUKA

Belo Horizonte – MG

2013

SUMÁRIO

1. Introdução----------------------------------------------------------------------------- 03                                                                                      

2. Apresentação do Problema------------------------------------------------------- 04                                                        

3. Apresentação da Solução---------------------------------------------------------- 06

4 - Considerações Finais-------------------------------------------------------------- 08                                                                      

5 - Referências Bibliográficas-------------------------------------------------------- 09

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1. INTRODUÇÃO

As sociedades modernas têm, como principal característica, a diferenciação social. Isto significa que seus membros não apenas possuem atributos diferenciados (idade, sexo, religião, estado civil, escolaridade, renda, setor de atuação profissional, etc), como também possuem idéias, valores, interesses e aspirações diferentes e desempenham papéis diferentes no decorrer da sua existência. Tudo isso faz com que a vida em sociedade seja complexa e freqüentemente envolva conflito: de opinião, de interesses, de valores, etc. Entretanto, para que a sociedade possa sobreviver e progredir, o conflito deve ser mantido dentro de limites administráveis. Para isto, existem apenas dois meios: a coerção pura e simples e a política. O problema com o uso da coerção é que, quanto mais é utilizada, mais reduzido se torna o seu impacto e mais elevado se torna o seu custo. Então resta a politica.

São muitas as definições de politicas publicas divulgada pelo campo de analise de politicas do século XX. Todas as definições de certo modo refletem um entendimento de politica que restringe ao aparato governamental.

As politicas publicas tem seus ajustes ou alterações em conformidade com a contextualização da sociedade e as demandas dela.

Como base do nosso trabalho, escolhemos a cidade de Itabira que é um município brasileiro no interior do estado de Minas Gerais, Região Sudeste do país. Pertence à Mesorregião Metropolitana de Belo Horizonte e Microrregião de Itabira e localiza-se a nordeste da capital do estado, à 110 km . Ocupa uma área de 1 254,49 km², sendo que 112,43 km² estão em perímetro urbano, densidade demográfica (hab;Km2) 87,57 e sua população foi estimada em 2012 em 110 663 habitantes, Há 102.097 moradores na sede e 7.454 habitantes na zona rural do município sendo então o 24º mais populoso do estado.

Como qualquer cidade brasileira existem vários problemas para serem vistos, mas iremos focar na Educação.

2. APRESENTAÇAO DO PROBLEMA

Educação é um problema muito serio, pois sem uma boa base não  conseguimos desenvolver nenhuma profissão

Hoje em Itabira temos 16 escolas publicas, entre estadual e municipal e mesmo assim não atende de maneira satisfatória, pois cada vez mais as mães precisam trabalhar e com isso nem sempre conseguem acompanhar tão de perto o dia a dia dos seus filhos, como as atividades para casa, pesquisas e estudos num modo geral.

Com isso acabamos gerando dois problemas graves, a qualidade do ensino e a falta de ocupação com algo produtivo por parte das crianças, a maioria das escolas são meio período, permitindo assim que metade do dia as crianças fiquem improdutivas, pois uma criança sozinha dificilmente vai buscar um caderno ou um livro para estudar, sem que haja um adulto por perto.

Além das crianças, também temos o problema dos adultos analfabetos ou semianalfabetos que também precisam de apoio e incentivo para voltar aos estudos, pois isso mexe diretamente com sua alto estima, deixando os mesmos frustrados e desanimados, além de não conseguir um emprego com bom salario, pois o mesmo fica sem qualificação.

De acordo com o IBGE, em 2010 existiam 6.554 pessoas analfabetas de 15 anos ou mais, cerca de 9,3% da população da mesma idade. Transformando isso num serio problema.

A secretaria responsável por nos apoiar na solução dos problemas relatos acima é a Secretaria Municipal de Educação e Cultura;

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura tem por finalidade coordenar a formulação e a execução das políticas educacional e de cultura do Município.

 

 

Atribuições

Compete à Secretaria Municipal de Educação e Cultura:

I - planejar, organizar, dirigir e executar as atividades relacionadas com a educação e cultura no âmbito do Município;

II - elaborar o Plano Municipal de Educação, tendo em vista o desenvolvimento do ensino no Município;

III - promover a articulação e a integração das ações da administração pública municipal, com vistas à universalização, a inclusão social e a melhoria da qualidade do ensino;

IV - oferecer educação básica em todos os níveis e nas modalidades de educação especial e educação de jovens e adultos;

V - coordenar as atividades de organização escolar nos aspectos legal, administrativo, financeiro, e na manutenção da estrutura física e suprimento material;

VI - desenvolver e coordenar as atividades de implementação da política pedagógica no Município;

VII - desenvolver e coordenar o acompanhamento e supervisão das atividades do Sistema Municipal de Ensino;

VIII - desenvolver e coordenar a implementação de políticas de formação continuada, destinadas ao aperfeiçoamento dos profissionais da educação;