A Evolução do pensamento administrativo

INTRODUÇÂO

O trabalho tem o objetivo de relacionar a teoria clássica, administração científica e escola de relações humanas dentro de uma organização burocrática, e classificar o porte da empresa dentro dos critérios do BNDES. Buscar o maior número de informações possíveis dentro da organização, o perfil dela, nome da empresa, atividade principal, entre outros aspectos relevantes. A matéria a ser relacionada é a base da Administração e conseguir identificar em uma empresa as teorias estudadas é o básico para um administrador. No primeiro capitulo do trabalho iremos apresentar um breve resumo de cada teoria, no segundo iremos apresentar a empresa escolhida e relacionar a matéria estudada com ela e no terceiro capitulo sugerir uma melhoria para a empresa. Para fazer estre trabalho usamos os matérias disponibilizado pelo Professor Sergio Enabe, como livros e slides, fomos até a empresa e conversamos com um dos donos que disponibilizou todas as informações necessárias.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

        A Escola de Administração Científica, Frederick Winslow Taylor (1856-1915) baseou a divisão do trabalho nas tarefas. A principal característica é a repetição continua do trabalho, onde o trabalhador não tinha conhecimento do produto final. Com o condicionamento do trabalhador, ele produzia mais rápido e com melhor qualidade, tendo assim um aumento na produtividade. “O objetivo da Administração é pagar salários melhores e reduzir custos unitários de produção” (CHIAVENATO, p.55). Para isso a empresa deve proporcionar um local de trabalho com equipamentos e estruturas adequadas e que os trabalhadores sejam qualificados.

        A Teoria Clássica se baseia na divisão do trabalho com a ênfase nas estruturas. Jules Henri Fayol (1841-1925) dizia que a empresa deviam ter seis funções básicas, que seriam as funções técnicas, financeiras, comerciais, de segurança, administrativas e contábeis. “Fayol define o ato de administrar como: prever, organizar, comandar, coordenar e controlar.” (CHIAVENATO, p.81). O objetivo da Teoria Clássica é o mesmo da Administração Científica, os dois buscam o aumento da produtividade. Na estrutura hierárquica da empresa se for horizontal tem maior especialização das estruturas, e se for vertical existem mais níveis hierárquicos.

        A Escola de Relações Humanas mudam o foco nas empresas para as pessoas. Com essa nova escola vieram novas linguagens administrativas como motivação, liderança, comunicação, organização informal, dinâmica de grupos, etc. (CHIAVENATO, p.116).  Nessa escola diz que os grupos informais dentro das empresas influenciam no trabalhador e assim na produtividade.

ESTUDO DO CASO

Equipágua Equipamento para Água LTDA é uma empresa privada de médio porte, com sua atividade principal venda de produtos para piscinas, oferece equipamentos como saunas, banheiras, aquecedores, móveis para jardim, entre outros, e é a maior distribuidora de Jacuzzi do Brasil.

        Seus principais produtos são produtos químicos e acessórios para tratamento de agua de piscinas, bombas hidráulicas, capas para piscina e spa, dispositivos para concretar piscina, escada e degraus para piscina, iluminação para piscina, infláveis, moveis para varanda e jardim, saunas e seus acessórios. Por ser uma empresa especializada em piscinas seus clientes-alvo são pessoas de classe alta, com capacidade de comprar equipamentos caros.

        Para mostrar o quadro de funcionários produzimos um organograma da empresa em ordem hierárquica, o nível de escolaridade varia entre os departamentos da empresa, nos cargos gerencias é necessário ensino superior para os demais cargos os profissionais estão cursando ensino superior e outros que não tem e não estão cursando ensino superior.

---

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22]

[pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27][pic 28]

[pic 29]

[pic 30][pic 31]

[pic 32][pic 33][pic 34][pic 35][pic 36][pic 37][pic 38]

[pic 39][pic 40][pic 41]

[pic 42][pic 43][pic 44]

[pic 45][pic 46][pic 47][pic 48][pic 49][pic 50][pic 51][pic 52][pic 53][pic 54]

[pic 55][pic 56][pic 57][pic 58][pic 59][pic 60][pic 61][pic 62][pic 63][pic 64][pic 65][pic 66][pic 67][pic 68][pic 69][pic 70][pic 71][pic 72][pic 73][pic 74][pic 75][pic 76][pic 77][pic 78][pic 79][pic 80][pic 81][pic 82][pic 83][pic 84][pic 85][pic 86][pic 87][pic 88][pic 89][pic 90][pic 91][pic 92][pic 93][pic 94][pic 95][pic 96][pic 97][pic 98][pic 99][pic 100][pic 101][pic 102][pic 103][pic 104][pic 105][pic 106][pic 107][pic 108][pic 109][pic 110][pic 111][pic 112][pic 113][pic 114][pic 115][pic 116][pic 117][pic 118][pic 119][pic 120][pic 121][pic 122]