A Terapia Assistida por Animais
Por: ELIA5ME5TRE • 15/5/2017 • Trabalho acadêmico • 2.822 Palavras (12 Páginas) • 253 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
PÓLO DE APOIO PRESENCIAL: SOBRADINHO/DF
CURSO: MATEMÁTICA - LICENCIATURA - 1º Bimestre
ALUNO:
RA:
DESAFIO PROFISSIONAL
"Terapia Assistida por Animais” na Educação.
Disciplinas norteadoras deste trabalho:
Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação
Tutor a Distância (EAD), Disciplinas:
Psicologia da Educação: Renata Manfrin Schmidt.
Fundamentos Filosóficos da Educação: Renata Manfrin Schmidt.
Sobradinho, Brasília - DF, 16 de Setembro de 2014
OBJETIVO DO DESAFIO
Refletir sobre as estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento dos alunos a partir da Terapia Assistida por Animais.
Colaborar na montagem de um projeto para compreender a importância da análise sistêmica das estratégias de ensino e soluções para problemas reais, com a aplicação da Terapia Assistida por Animais como instrumento de intervenção pedagógica. Com a apresentação hipotética de uma sala de aula do ensino infantil com dois alunos com dificuldades comportamentais e um aluno com problemas de aprendizagem.
Primeiramente o que é "Terapia Assistida por Animais" (TAA).
A Terapia Assistida por Animais é uma técnica cientificamente comprovada e tem como objetivo específico utilizar o animal de estimação no contato entre humanos e animais.
A TAA é uma intervenção dirigida, com objetivos específicos para cada patologia e faixa etária, onde o animal de estimação especialmente treinado é parte integrante do processo de tratamento. Surge como um catalisador, modificando o ambiente, o cotidiano do tratamento.
Isto ocorre porque as pessoas projetam no animal, seus sentimentos. “Percebem” que o animal é tão vulnerável quanto elas. Este processo chama-se identificação projetiva, ou seja, se identificam com o bicho, onde este passa a ajudar na recuperação, tornando-se a força motivadora que melhora o tratamento.
As atividades podem ser individualizadas ou grupais, com periodicidade semanal ou quinzenal, geralmente em intervalos definidos. São projetadas para promover a melhoria da saúde física, social, emocional e funcionamento cognitivo (pensamento e habilidades intelectuais) dos assistidos e/ou pacientes.
Ele não precisa ser de uma espécie ou raça especial. O importante é que seja afetivo, ou seja, gostar de outras pessoas e animais, além do seu tutor. Também precisam ter adestramento básico e estar em dia com vacinação, parasitológico e higiene.
Os benefícios dos animais de estimação para as pessoas são enormes. Eles tocam as vidas de todas as idades.
Para melhor construção deste trabalho seguiremos os seguintes passos.
Passo 01 - Mapeamento do perfil da turma
Passo 02 - Mapeamento dos problemas comportamentais individuais
Passo 03 - Mapeamento dos problemas de aprendizagem individuais
Passo 04 - Implementação do Projeto
Passo 05 - Resultados esperados em cada um dos casos individuais
Segue abaixo por meio destes cinco passos, a construção de um projeto de intervenção pedagógica, considerando um cenário hipotético de problemas comportamentais ou de aprendizagem, a partir da “Terapia Assistida por Animais” na Educação.
Passo 01 - Mapeamento do perfil da turma
Turma hipotética em que iremos no basear: "Turma da professora Renata"
Nome da escola: "Centro de Ensino Infantil Inovar".
Série: 4ª Série
Turma: A Turno: Matutino
Nº de alunos: 23 alunos.
Masculino = 10. Feminino = 13.
Responsável pela turma: Professora Renata Maria.
As cinco disciplinas curriculares desta turma são as seguintes:
Artes, Estudos Sociais, Informática, Matemática e Português
Cada matéria com pontuação máxima = 02 e Nota final máxima = 10
Notas para aprovação: Nota ≥ 1 em cada matéria e Média final ≥ 6
Média de pontos da turma no 1º Bimestre: 6,8
Média de pontos da turma no 2º Bimestre: 7,6
Perfil geral da turma:
A turma da professora Renata de modo geral não é muito entrosada e alguns alunos não mantém bom relacionamento uns com os outros. Enquanto alguns alunos ficam mais isolados, outros estão sempre agitados. No começo da aula e após volta de intervalos é difícil restabelecer a ordem. alguns alunos não seguem as instruções da professora sem antes reclamar bastante, além disso não participam ativamente nas aulas. Em fatores de divisão em sexo e raça não ha problemas, porém no nível socioeconômico, é possível observar uma certa divisão e preferências entre os alunos, até com casos de pequenas intrigas.
A professora pondera com os alunos em todos os problemas citados. porém os bons resultados, não estão evoluindo de forma satisfatória.
Agora no terceiro bimestre a professora Renata identificou 2 alunos que se destacam em problemas comportamentais e 1 aluno que se destaca em problemas de aprendizagem. Para ajudar esses três aluno, a professora Renata decidiu intervir de uma maneira diferente e pioneira na escola.
Para isso ela contará com o auxilio de uma ONG recém criada em seu município. Esta ONG tem objetivo promover a interação humano-animal na modalidade de "Terapia assistida por animais".
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