ADMINISTRAÇÃO LIDERANÇA E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES

ALUNO		MATRÍCULA
DISCIPLINA	LIDERANÇA E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES	DATA DA PROVA
PROFESSOR	JULIANA PINHEIRO	TIPO DE PROVA	2 chamada
TURMA	ADM 5NA	CÓDIGO DA TURMA		NOTA

        CCG-MDL-11 Versão 00[pic 3]

1. (Liderança – contextualização e conceitos – vale 1,0) É possível afirmarmos a importância da liderança para uma efetiva gestão empresarial. Assinale a alternativa incorreta quanto aos conceitos que envolvem liderança.

A )(   ) De acordo com princípios da gestão organizacional, o líder é quem inicia o processo de acompanhamento e análise contínua dos indicadores (gerenciamento) da realidade organizacional, e também tem a responsabilidade de conduzir ações corretivas identificadas como necessárias.

B (   ) Os estudos sobre liderança apontam para algumas direções que explicam o fenômeno, com: teoria dos traços, teorias comportamentais, teorias contingenciais, porém somente as teorias comportamentais são importantes.

C) (   ) Existe consenso quanto a origem da liderança ser nata, ou seja, o indivíduo nasce com determinados traços que correspondem aos esperados para o exercício da liderança e poderá desenvolvê-los.

D) (   ) As teorias contingenciais defendem que a liderança deve adotar posturas gerenciais e atitudinais de acordo com a situação e as demandas das equipes e organizações onde atuam.

E (   ) A liderança é vista atualmente como um dos elementos que garantem a competitividade organizacional.

2. (Grupos – vale 1,0) Em relação as fases do grupo proposto por Kurt Lewin e Shutz, as fases de criança / inclusão correspondem:

A) As necessidades dos membros em reconhecer normas, posições de poder e seu papel no grupo.

B) As necessidades de sentir-se incluso, senso de pertencimento e de identificação com o grupo.

C) Necessidades de aprofundamento das relações afetivas.

D) Necessidades de fazer amigos íntimos.

E)   Necessidades de capacitação e aprendizagem técnica.

1. (Grupo operativo – vale 1,0) O grupo operativo, apresentado por Pichon- Riviere, sugere a emergência de papéis desempenhados pelos integrantes do grupo. Assinale a alternativa que relaciona corretamente o papel do porta-voz.

1. Impulsiona as mudanças que o grupo deve seguir.
2. Representa as dimensões negativas do grupo.
3. Traduz os anseios, os sentimentos e as expectativas do grupo.
4. Observa a dinâmica do grupo.
5. Tem o poder de mudar os objetivos do grupo.

1. (Grupo operativo – vale 1,0) Maria faz parte de uma equipe de vendedores de uma empresa de varejo. Após a apresentação formal das metas a serem alcançadas pela equipe, Maria se colocou falando sobre os sentimentos e anseios do grupo em relação as metas estabelecidas e as condições que seriam necessárias para atingí-las. Maria está representando o papel de:

1. Líder de mudança
2. Bode expiatório
3. Sabotador
4. Porta-voz
5. Observador

1. (Fases dos grupos Tuckman – vale 1,0) O modelo de cinco estágios de desenvolvimento de grupos de Tuckman assume que os grupos possuem, de forma geral, comportamentos padronizados, que passam por cinco etapas, corresponde a etapa de desempenho:

1. Momento onde o grupo se forma e são estabelecidas as metas e objetivos.  
2. Fase onde o grupo se desfaz.
3. Fase onde ocorre o consenso quanto as estratégias a serem seguidas.
4. Fase de maior produtividade do grupo.
5. Fase onde os conflitos ocorrem de forma intensa.

1. (Equipes e liderança – vale 1,0) É importante que se destaque e se compreenda que a terminologia, a expressão “liderança” só se contextualiza em organizações que sejam constituídas por grupos articulados e/ou por “equipes”. Em locais onde exista centralização, autoritarismo e insegurança como uma constante não haverá líderes nem liderados, mas talvez, chefiados.

Assinale a alternativa que apresenta os principais fatores para que um grupo evolua e passe a trabalhar como equipe:

A (   ) Organização, interação;  motivação;  percepção (seus membros precisam perceber-se como tal).

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