O CONCEITO E CONSIDERAÇÕES DE LEITURA
Por: virgilho333435 • 23/5/2017 • Trabalho acadêmico • 22.974 Palavras (92 Páginas) • 168 Visualizações
ENADE PRODUÇÃO TEXTUAL Profª CELESTE MARREIRO DE ARAUJO Nome: _________________________________________ 2015 |
SUMÁRIO
1. CONCEITO E CONSIDERAÇÕES DE LEITURA.................................................................... 03
- ANÁLISE DO ATO DE LER ......................................................................................... 03
1.2 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O INDIVÍDUO E PARA A SOCIEDADE ............ 04 1.3 OBJETIVOS DA LEITURA .......................................................................................... 05
1.4 LEITOR SUJEITO E LEITOR OBJETO ............................................................................ 09 1.5 O PAPEL DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO ................................................ 10 1.6 DIFICULDADES NA FORMAÇÃO DE UM LEITOR CRÍTICO .......................................... 11 1.7 LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS ...................................................... 13
2.LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA............................................................................................. 17
- LINGUAGENS VERBAL E NÃO-VERBAL ................................................................... 17
- PROCESSO DA COMUNICAÇÃO..................................................................................18
2.3 FUNÇÕES DA LINGUAGEM.......................................................................................... 20
2.4 NÍVEIS DE LINGUAGEM............................................................................................... 26
2.5 A PALAVRA NO CONTEXTO............................................................................................. 28
3 O PARÁGRAFO COMO UNIDADE BÁSICA DE COMPOSIÇÃO DO TEXTO............................ 29
3.1 AS VÁRIAS ETAPAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PARÁGRAFO....................... 32
3.2 DIFERENTES FEIÇÕES DA FRASE-NÚCLEO OU TÓPICO FRASAL............................ 33
3.3 QUALIDADES DO PARÁGRAFO: UNIDADE, COERÊNCIA, COESÃO........................... 41
4 NOÇÃO DE TEXTO...............................................................................................................46
4.1 NARRAÇÃO................................................................................................................. 46
4.2 DESCRIÇÃO................................................................................................................ 53
4.3 DISSERTAÇÃO............................................................................................................ 54
4.4 (DES) CONSTRUINDO O TEXTO ................................................................................ 57
5 REVISÃO GRAMATICAL....................................................................................................... 58
5.1 ACENTUAÇÃO GRÁFICA............................................................................................ 58
5.2 CONCORDÂNCIA NOMINAL........................................................................................ 59
5.3 CONCORDÂNCIA VERBAL..........................................................................................61
5.4 CRASE....................................................................................................................... 62
5.5 REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL................................................................................ 63
REFERÊNCIAS...................................................................................................................... 65
1 CONCEITO E CONSIDERAÇÕES DE LEITURA
Muitos autores procuraram e ainda procuram analisar o que é leitura e daí tem surgido conceituações várias, envolvendo seus múltiplos aspectos. Russel define-a: “um ato sutil e complexo que abrange, simultaneamente, a sensação, a percepção, a compreensão e a integração”. Não se restringe à mera percepção de palavras. É, simultaneamente, compreensão do todo lido, reação às idéias aí expressas e integração dessas idéias na experiência total do individuo.
Para uns, ler é extrair sentido do texto impresso; para outros, enquadrar a própria experiência ao simbolismo das palavras, sinais das coisas e idéias. Ler é uma forma de linguagem, dizem outros. Ler também é, segundo Cléo Passos:
“LEITURA é a interpretação de idéias expressas graficamente de acordo com a vivencia e a afetividade do leitor”. |
1.1 ANÁLISE DO ATO DE LER
Ler é tudo isso – um processo complexo, devido aos diferentes aspectos que apresenta. Analisando-o, separando aquilo que na realidade é inseparável, nele se encontram quatro passos distintos: percepção das palavras, compreensão, reação, integração.
- Percepção e compreensão – A percepção das palavras envolve duas fases intimamente relacionadas: identificação e compreensão. Quando vemos bola, sabemos que é bola e não barco ou banco. Há como que uma resposta ao estímulo visual, à configuração do sinal impresso, e, ao mesmo tempo, a interpretação do que significa.
Se um autor diz: O vento soprou forte, a noite toda, nossa experiência anterior vem à tona, numa simultaneidade, num sincronismo absoluto com a percepção dos símbolos escritos e compreendemos tudo que a mensagem encerra.
- Reação – Quem lê , associa as próprias experiências – diretas ou vicárias – às da página impressa. Compara-as, julgando-as, rejeitando-as ou integrando-as a seu comportamento. Reagimos ao que lemos, aprovando ou desaprovando os juízos, os pontos de vista, as conclusões de determinado autor.
- Integração de idéias – Nossa reação é a medida do que vamos aproveitar do que lemos, das experiências que se vão transformar em nossas experiências. Integrando-as, teremos um conhecimento mais aprofundado, sobre certo assunto; enriquecemo-nos intelectualmente; modificamos nossa maneira de sentir ou agir.
Em última análise, podemos fazer uso inteligente do material lido, nas múltiplas oportunidades que surgem a sua aplicação. Muito de nossa vida atual é orientada pela leitura. Nos livros especializados, o homem, busca aperfeiçoamento de suas técnicas. Das páginas literárias vêm-lhe o prazer estético, as emoções, as alegrias e o entusiasmo por tudo quanto é belo e nobre. O homem lê em suas atividades diárias: lê instruções variadas, usando habilidades fundamentais à sua execução: leitura atenta, cuidadosa, valorizando cada palavra, cada oração, numa seqüência exata de passos a dar, de roteiros a seguir.
...