O Projeto de Extensão

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DADOS DO ALUNO:[pic 2][pic 3]

Aluno: [Nome completo]
Hugo Sipauba Moreno Barreto
RA: [Número do RA do aluno]
385512567624
POLO / UNIDADE:
Feira de Santana BA
CURSO:
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia de Produção está relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs).
COMPETÊNCIAS:
I - Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; II - Identificar, planejar, implantar, controlar e aperfeiçoar processos e produtos com a utilização de ferramentas e técnicas adequadas; III - Aperfeiçoar a relação entre pessoas e o ambiente de trabalho nos sistemas de produção.
PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Engenharia de Produção seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo Planejamento e organização
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia de Produção tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio cultural.
CONTEÚDOS:
I - Ciência e tecnologia dos materiais; II - Eletricidade aplicada; III - Física; IV - Química; V - Matemática e estatística.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ASKELAND, Donald R.; WRIGHT, Wendelin J. Ciência e engenharia dos materiais. São Paulo: Cengage, 2019. TIPLER, Paul Allen. Física para cientistas e engenheiros, volume 2 : eletricidade e magnetismo, óptica. Rio de Janeiro: LTC, 2019. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1: mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018. Chang, Raymond; GOLDSBY, Kenneth A. Química. 11. ed. Porto Alegre : AMGH, 2013. GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.
RELATÓRIO FINAL:[pic 4][pic 5]
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação. Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS[pic 6][pic 7]
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável
Local de realização da atividade extensionista:
ESCOLA MUNICIPAL JULIETA VILAS BOAS
Durante a ação:
Foi realizada uma proposta de educação mais direcionada às diferentes culturas de cada região, demonstrando costumes e tradições passadas durante o tempo, além de trabalhar na evolução da conscientização da importância das culturas, transmitindo para todas as turmas. A principal iniciativa seria a oferta de palestra com os alunos sobre as principais culturas regionais e sua trajetória com o passar do tempo, trabalhando o respeito entre as diferentes culturas, sendo necessário, a contratação de profissionais da área cultural, para disseminar entre os alunos costumes e tradições de outras regiões, não conhecidas, fornecendo assim conhecimento adequado para valorização das diversas culturas regionais, os envolvidos no processo seria a equipe pedagógica, equipe diretiva e secretaria de educação, para que assim seja formalizada essas ações, onde o prazo de cumprimento e realização seria de 21 dias. Esse processo iria beneficiar tanto os alunos, quantos o corporativo educacional, em que a realização acontece no Colégio Municipal Julieta Villas Boa, não havendo limitações de pessoas no local, onde os recursos seriam providos pela Prefeitura de Terra Nova – BA, para a contratação dos profissionais da cultura, não tendo necessidade de agendamento, acontecendo quinta feira no período matutino.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
NÃO
Resultado da ação:
O objetivo do projeto de extensão foi alcançado, pois foi identificado movimentação na Escola, com finalidade de fornecer aos alunos conhecimento sobre a diversidade cultural, trabalhando na conscientização dos alunos sobre a importância da difusão cultural e aprender a respeitar cada cultura.
Conclusão:
Foi indispensável trabalhar com o tema escolhido, pois trouxe uma nova percepção quanto ao aspecto e definição do que seria a difusão cultura, trazendo a história e trajetória das culturas com o passar do tempo.
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:[pic 8][pic 9] CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Nessa ação pude notar evolução na minha maturidade profisional, lidando com pessoas, gerindo grupos, tratando problemas do dia à dia. Identificou-se melhoria no problmea proposto, pois através desse movimento, foram obtidos resultados positivos, tanto para os alunos quanto o corpo educacional, percebendo que todos absorveram mais conhecimento sobre a difusão cultural,  percebendo assim um maior respeito entre as pessoas, entendendo suas diferenças e costumes. Consegui articular os conhecimento obtidos na minha graduação com o projeto expansionista, aplicando na prática,  gestão de pessoas, na forma de coordenar uma ação onde é preciso liderar pessoas e desenvolver o processo, emitindo documentos expecíficos para prefeituras. Identifiquei que é preciso ter um planejamento para que as atividades sejam desenvolvidas de maneira adequada, necessitando de um controle para que se certifique que as atividades propostas foram realizadas com sucesso, dessa forma fazendo acontecer o que se esperava.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE[pic 10][pic 11] CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
A academica trouxe uma proposta fundamental para a melhoria do entendimento a imporância da difusão cultural, propondo palestra onde todos os alunos puderams ser envolvidos com o assunto definido.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS[pic 12][pic 13] CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
ASKELAND, Donald R.; WRIGHT, Wendelin J. Ciência e engenharia dos materiais. São Paulo: Cengage, 2019. TIPLER, Paul Allen. Física para cientistas e engenheiros, volume 2 : eletricidade e magnetismo, óptica. Rio de Janeiro: LTC, 2019. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1: mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018. Chang, Raymond; GOLDSBY, Kenneth A. Química. 11. ed. Porto Alegre : AMGH, 2013. GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: [pic 14][pic 15]
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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2.  A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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6.  A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

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