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CEUNSP-CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCINIO                                              

 PEDAGOGIA

BIANCA FERREIRA DO SANTO Nº 13

DANDARA IRIS DE ARRUDA Nº 18

PATRICIA GONÇALVES DA SILVA Nº 53

PAULA MARTINS DA SILVA Nº 54

SÍNTESE DO VÍDEO: EDUCAÇÃO FISÍCA INFANTIL

      20/03/2014

ITU

BIANCA FERREIRA DO SANTO Nº 13

DANDARA IRIS DE ARRUDA Nº 18

PATRICIA GONÇALVES DA SILVA Nº 53

PAULA MARTINS DA SILVA Nº 54

        

SÍNTESE DO VÍDEO: EDUCAÇÃO FISÍCA INFANTIL

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APROVAÇÃO

MS PROF°GIANE PERES

OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO FISÍCA:

Motricidade infantil é entre o nascimento aos cinco anos,para as crianças brincar é o mais importante, porque através da brincadeira que elas si conhece. A escola deve deixar a criança aprender, seus movimentos através das brincadeiras.

É importante que o professor respeite a habilidade da criança, ao final a criança devera executar bem os movimentos de pular, lançar, chutar.

O professor deve levar aquisição de habilidades motores, utilização das horas de lazer favoráveis á atividade física, utilização de instrumento de comunicação.

1° Conhecer o corpo, 2° Orientação de espaço e tempo, 3° Qualidade física,

4° Expressão corporal, 5°  Recreação.

MOTRICIDADE INFANTIL:

Desenvolvimento motor está dividido em quatro fases:

 1° Movimento reflexo é até quatro meses.

 2° Movimento rudimentar que vai do nascimento até dois anos de idade é caracterizado por movimentos voluntários (locomoção e estabilização)

3° Movimento fundamental de dois a sete anos, de dois a quatro anos á pouca coordenação, de quatro a cinco anos melhora a coordenação rítmica, melhor orientação temporal e espacial, do cinco aos sete anos á plena coordenação e controle.

4° Movimentos e habilidades são todas as habilidades que forem desenvolvidas até seus sete anos vão ser complementados e melhorados.

A percepção dos movimentos é o que mais nos interessa. Deverá ter tempo para usar os aparelhos disponíveis.

A criança é capaz de interagir com as pessoas ao redor, as atividades de baixa organização são as usadas e interativas.

JOGOS E CORRIDAS VARIADAS;

JOGOS EM LINHA;

JOGOS EM CÍRCULO, JOGOS DE INTERPRETAÇÃO.

ATIVIDADES DE BAIXA ORGANIZAÇÃO:

Pique-pega, pique-ajuda, desenvolver a orientação espacial e temporal, pique-corrente, fundamentos de locomoção como andar, correr e capacidade socio afetivas como cooperação e elaboração entre as crianças. Pique-cola movimento de locomoção como andar e correr,subir e descer,material:cadeiras e mesas.

ATIVIDADES DE POSTURA E LOCOMOÇÃO:

Trabalham a locomoção, o equilíbrio e a postura, experiência com bolas: objetivos lançar, pegar, trabalha a locomoção (jogar uma bola grande para cima e tentar pegar quando cair).

Exigem um controle emocional essas atividades de postura e locomoção.

Atividades rítmicas, brinquedos danças e exercício, constituem essas atividades podem ser individual ou em grupo. E é dividido em duas partes:

1° Exercício ritmados;

2° Brinquedos cantados.

Material apito, movimento lento e rápido, desenvolve a coordenação.