ESTRUTURAS PRÉ-MOLDADAS NA CONSTRUÇÃO CIVIL: VANTAGENS E DESVANTAGENS DE SEU USO
Por: Susi Vieira • 23/11/2018 • Monografia • 6.053 Palavras (25 Páginas) • 315 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO
MARIANE BELMONTE AZUAGA
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JARDIM/MS
CAMPO GRANDE – MS
ABRIL DE 2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO
MARIANE BELMONTE AZUAGA
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JARDIM/MS
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Ananhaguera Uniderp para a obtenção do titulo de bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, sob a orientação do Professor Me. Ronaldo Braga Magalhães.
CAMPO GRANDE – MS
ABRIL DE 2013
Sumário
1 – Tipo de Pesquisa ........................................................................................04
2 – Introdução ...................................................................................................04
3 – Justificativa .................................................................................................05
4 – Objetivos
4.1 – Objetivos gerais..............................................................................05
4.2 – Objetivos específicos.....................................................................05
5 – Metodologia.................................................................................................05
6 – A educação infantil, primeira etapa da educação básica.............................06
6.1 – A história da educação infantil em âmbito mundial........................07
6.2 – A educação infantil em solos brasileiros........................................08
7 – A educação infantil e a legislação brasileira................................................09
7.1 – A legislação e o projeto arquitetônico............................................11
7.1.1 – Espaços para crianças de zero a um ano de idade....................12
7.1.2 – Espaços para crianças de um a cinco anos de idade.................12
7.1.3 – Acessibilidade.............................................................................13
8 – A proposta pedagógica ...............................................................................13
8.1 – Educar............................................................................................14
8.2 – Cuidar.............................................................................................14
8.3 – Brincar............................................................................................15
8.4 – A Importância do Envolvimento da Família....................................15
8.4.2 – A Inclusão da Família no Processo Educativo............................16
9 – As referências atuantes em centro de educação infantil.............................17
9.1 – UMEIs – Uma referência para o Brasil...........................................17
9.2 – OMEP – Uma entidade filantrópica................................................18
9.2.1 – Visita a OMEP Campo Grande...................................................19
10 – A Situação Atual da Educação Infantil em Jardim – MS ...........................20
11 – Conclusão..................................................................................................20
12 – Referências bibliográficas..........................................................................22
1 – TIPO DE PESQUISA
- Bibliográfica
2 – INTRODUÇÃO
A educação infantil vem se expandindo nos últimos anos, pois a sociedade está mais consciente da importância das experiências vividas na infância. Ela divide-se em duas etapas: crianças de zero a três anos (creches) e de quatro a cinco anos (pré-escolas), a criança que frequenta a educação infantil pode ter uma melhor integração aos níveis fundamental e médio.
No Brasil, as Leis e Diretrizes regulamentam tudo o que esta relacionada aos centros de educação infantil, tanto no que se refere à qualidade do ensino quanto o projeto arquitetônico.
Com a evolução dessas Leis, as instituições passaram a ver as crianças com outros olhos, assim surgiu à necessidade de desenvolver um documento que oriente os profissionais e os familiares no aprendizado de cada um. Este documento, chamado de Proposta Pedagógica, é um importante instrumento para interagir com os aspectos físicos, sociais, afetivos e emocionais. Mas este documento não teria importância se não houvesse o envolvimento da família no processo educativo de cada criança.
O espaço físico é outro fator importante para o desenvolvimento da criança pequena, pois ele interfere diretamente na qualidade do ensino. No Brasil existem algumas instituições atuantes que são reconhecidas pelo MEC como referência para o país.
Ao longo desta pesquisa, iremos entender como surgiu essas instituições e como elas passaram a ser de grande importância para a sociedade. Além de compreender as Leis e Documentos que possibilitam uma educação de boa qualidade, também iremos conhecer algumas referencias para essas instituições e a atual situação do município de Jardim.
3 – JUSTIFICATIVA
Ao definir o tema foi considerado que na cidade de Jardim – MS há poucos espaços púbicos destinados ao atendimento das crianças entre zero a cinco anos de idade.
Devido a essa carência existe um grande interesse do setor público para a construção desta edificação, um lugar que possa contribuir com a melhora na qualidade de vida das famílias daquele município.
4 – OBJETIVOS
4.1 – OBJETIVOS GERAIS
O objetivo da pesquisa é obter conhecimentos sobre Centro de Educação Infantil, no que diz a respeito às leis, ao sistema de ensino e aos espaços educacionais, a fim de futuramente direcionar na elaboração de um projeto arquitetônico para o município de Jardim-MS.
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