O Projeto Político Pedagógico

O projeto político pedagógico é um mecanismo eficiente e capaz de proporcionar a escola condições de se planejar, buscar meios ,e reunir pessoas e recursos para a efetivação desse projeto. A participação efetiva no processo do planejamento é de fundamental importância  a partir dos momentos em que se concebem  os instrumentos e métodos eficazes consegue -se chegar aos resultados desejados sem ultrapassar limites e efetivando o caráter democrático da gestão , tendo em vista sempre buscar os melhores meios de promover uma educação que se contemple a maior integração da escola com o meio comunitário e tornado a escola em um espaço democrático em seu fazer pedagógico e em todas as suas instancias  levando em consideração atores internos e externos a instituição. Sabe-se que o projeto político deve construir-se de maneiras que contemple. todos os fatores internos e eternos da escola, pois ambos influência diretamente no âmbito educacional. especialmente  nas questões referentes a sala de aula. não há como conceber o PPP sem levar em consideração esses fatores , afinal deve-se conceber esse projeto como algo que leve a educação a uma plena democratização de suas ações, sejam elas pedagógicas administrativas ou sociais. atualmente discute-se bastante sobe gestão democrática, no que se refere às reflexões a cerca da sua importância para o crescimento da educação e o projeto político pedagógico não pode ficar de fora quando o assunto é democratização da educação pois ele exerce papel de fundamental importância para que a educação possa adquirir um caráter democrático. Veiga?? (2008 pag.13) O projeto pedagógico, ao se construir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar ma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas e autoritárias, rompendo com as rotinas do mando interpessoal e racionalizando  da burocracia que permeia as relações no interior da escola diminuindo os efeitos frumentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquia os poderes de decisão. Democracia tem que ser perspectiva principal de uma escola, portanto só é possível considerar o processo educativo em conjunto, solo a condição de se distinguir a democracia como realidade, no ponto de chegada ( Saviani 19822 Apud Oliveira 2005p46.) Como o PPP bem estruturado, a escola ganha uma identidade clara e a equipe segurança de tomar decisões.

REFERÊNCIAS

VEIGA 2008

SAVIANI 1982 APUD OLIVEIRA

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm)

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