PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PPGFP DISCIPLINA: TÓPICOS EM EDUCAÇÃO II: PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E ATIVIDADES DIDÁTICAS
Por: Eliana Pedroza • 19/3/2021 • Bibliografia • 279 Palavras (2 Páginas) • 221 Visualizações
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PRÓ-REITORIA DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PPGFP
DISCIPLINA: TÓPICOS EM EDUCAÇÃO II: PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E ATIVIDADES DIDÁTICAS.
PROFESSOR: JOÃO BATISTA GONÇALVES BUENO
ALUNA: EDIVÂNIA PAULA GOMES DE FREITAS
PRODUTO DIDÁTICO
As inquietações em relação ao uso das tecnologias digitais como ferramentas de apoio pedagógico constituíram o arcabouço do nosso projeto de pesquisa, que tem como objetivo analisar de que forma é possível obter uma melhoria no processo de ensino e aprendizagem na Escola Cidadã Integral Deputado Álvaro Gaudêncio de Queiróz localizada na Cidade de Campina Grande-PB, através do uso das tecnologias digitais em sala de aula. Para tanto, propomos a utilização da tecnologia digital através de aplicativos da tecnologia móbille (celulares e tablets), plataformas digitais educacionais, e ainda, ferramentas digitais que possam ser utilizadas offline, para que percebam que existem uma infinidade de recursos possíveis de serem usados sem necessariamente está online, já que muitas vezes, este é relatado como o principal motivo para a não utilização das tecnologias digitais em sala de aula.
Portanto, para concretização deste projeto pretende-se a elaboração de um Módulo Didático (produto) com propostas de algumas ferramentas digitais a serem utilizadas durante as aulas, a fim de uma efetiva participação dos alunos, melhoria real na dinâmica de sala de aula e, principalmente a troca de conhecimentos e experiências entre alunos e professores de forma mais significativa. Para que possam através de uma dinâmica de aula diferente do que é oferecido tradicionalmente obter um maior êxito no processo de ensino e aprendizagem, formando assim cidadãos emancipados, que saibam se colocar no lugar do outro com empatia.
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