Brasil Cheio De Desigualdade

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA E LICENCIATURA

VALDELICE DA SILVA GAMA RIBEIRO

BRASIL

PAIS CHEIO DE DESIGUALDADES

CEREJEIRAS

2012

VALDELICE DA SILVA GAMA RIBEIRO

BRASIL UM PAIS CHEIO DE DESIGUALDADES

Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual interdisciplinar Individual.

Prof :Vilze vidotti Costa;LilianSaleteAlonso;Carlos Eduardo Gonsalves;Fabio Luiz da Silva.

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SUMARIO

INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------4 PLANO DE AÇÃO --------------------------------------------------------5

CONCLUSÃO--------------------------------------------------------------9

BIBLIOGRAFIA-----------------------------------------------------------10

INTRODUÇÃO

A Escola é uma instituição encarregada de orientar sobre a diversidade e pluralidade de uma educação emancipada em sociedade. Não é papel só dos professores, mas sim de todos os gestores que nela se encontra.

A Instituição escolar tem uma importante função, na conscientização, ori-entação e instrumentação da criança e adolescente na sala de aula e sociedade. Nesse trabalho será abordada maneira de como combater a violência escolar. Uma maneira de como conscientizar as crianças. Sabemos que na maioria das vezes o preconceito e a discriminação a de terminada pessoa surgem em função de característica social e cultural: cor da pele, orientação sexual, gênero e neces-sidades educacionais especiais esse são alguns exemplos de situação em que a diferenças e transforma e desigualdades.

Discriminação aquela que leva várias crianças a se afastarem do ambien-te escolar, local de conhecimento e de formar cidadão critico de conhecimento para a sociedade. Sabemos que o ambiente escolar vem tento diversa diferença em relação à cultura escolar. A cultura escolar e uma forma passar um pouco da igualdade para a criança, só que já não vem sendo exposta porque é representa-da por um padrão de igualdade. ”aqui todos são iguais,” todos são tratados da mesma maneira. Só que essa forma padronizada não existe. É somente nos li-vros porque muitas vezes os professores são os primeiros a ter determinado pre-conceito por um aluno, exemplo de uma grande falha, (tem razão olha a cor, vem na escola só para comer). Isso precisa ser mudado e passar ater mais respeito pelas as diferença de cada ser humano

Plano de ação

DIVERSIDADES NAS ESCOLAS

O Brasil é um país rico em diversidades étnica e cultural. Coexistem nos pais grandes culturas ligadas a identidades e origem de diferentes grupos e etni-as: negros, índios brancos, e descendentes com povos originários de diferente tradição e religião. São encontrados nos pais diversos características regionais e organização social. E isso favorece muito para as ideias divergentes entre grupos e etnias. Segundo Azevedo (1987, p46), diz que se o colonizador português ti-vesse sido homens sem preconceito raciais e tivesse constituído família com mu-lheres negra ou índia, teríamos desenvolvido uma ideia menos vocativa em rela-ção ao corpo e a cor, mas a tradição o que preservamos dos colonizadores e o desrespeito ao uso do corpo e da cor, e na busca de sexo fácil. É essa atitude e prática é uma tornarão tão aclamados no Brasil que se passou não ser perceber o significado da palavra racista.

Quando pensamos no racismo no Brasil, muitos poderiam comentar que este assunto já era superado pelos pais. Mas não como os nossos pais e um lu-gar de muitas miscigenações tem uma historia que mostra que a população brasi-leira e treme rosa no crescimento de pessoa negra O autor herinque2001 p.13 a-firma que a população negra representa 45%da população brasileira e corres-ponde cerca de 70%da população pobre do Brasil e 70%em extrema pobreza.

O caminho de umas sociedades significa instaurar novas formas de re-lação entre criança negra, branca e afrodescendente corromper com os velhos costumes. No Brasil, a intensidade de preconceito e de proporção direta aos tra-ços negroídes, e tal preconceito não e incompatível com os mais fortes laços de amizades ou com manifestações incontestáveis de solidariedades e simpatia. Os traços negroídes especialmente, numa pessoa porque tem amizade, simpatia ou deferência, causa pensar do mesmo, porque o causaria um defeito físico. Essas são palavras do autor Nogueira 2006 p.296

O preconceito racial no Brasil é uma forma de excluir o ser humano da so-ciedade e escola e é caracterizado pela convicção do individuo com característica física