Politicas E Organização Da Educação Basica Unip.

Pedagogia.

Politicas e organização da Educação Basica Unip.

Unidade 1

Atividade teleaula

*Para você, qual é o significado do surgimento do

terceiro setor na relação entre Estado e políticas educacionais?

d)A entrada de outros atores no sistema nacinal de ensino.

**Para afirmar que o papel das políticas públicas

vai além da discussão teórica:

b)“Há um descompasso entre os trabalhos teóricos sobre políticas

públicas relativas à escola básica e à prática pedagógica escolar

que expressa que expressa

-

se também na falta de consideração por parte da se também na falta de consideração por parte da

teoria, da mútua determinação existente entre os condicionantes

econômicos, sociais, políticos e culturais globais e os fatos

e relações que se dão no âmbito das unidades escolares.

***Como a Educação Básica está composta?

Assinale a alternativa correta:

a) Fazem parte da EB: EI, EF (ciclos I e II) e EM.

****Qual o principal documento que, nos dias atuais,

rege a educação brasileira?

c)LDB 9.394/96

Questionário Unidade I (2014/1)

1.Quando refletimos sobre políticas públicas de educação, pensamos que são ações desencadeadas com o objetivo de intervenção na realidade educacional do país. Nesse sentido, podemos afirmar que há relação com o planejamento educacional, pois: 

Resposta Selecionada: 

b. 

políticas públicas de educação são ações de intervenção na realidade e, dessa maneira, estão intimamente ligadas ao planejamento educacional, responsável pela organização das ações, sua racionalidade, duração e contexto de atuação.

2.A discussão sobre o planejamento educacional e a compreensão de sua abrangência estão cada vez maiores, o que gera sua inserção e ligação com todas as esferas sociais, principalmente a partir da globalização e dos processos de internacionalização econômica, que repercutem diretamente na vida das pessoas, e está relacionada:

a. 

ao ajuste dos problemas educacionais aos problemas econômicos de interesse das grandes potências.

3.Para Padilha (2001), o conceito de políticas públicas tem muitas definições, mas, para entender sua abrangência e seu conteúdo temático, precisamos discutir o que entendemos por política. Para iniciar o estudo do conceito, usa-se o entendimento daquilo que é próprio do homem, que auxilia na organização da vida social, na resolução de problemas e conflitos. Qual das alternativas abaixo reflete esse pensamento?

b. 3

O entendimento que está mais presente no conceito de política é o das ações e das relações humanas.

4.A concepção de política pública na visão social-democrata – que, diferente da concepção liberal, está preocupada com a liberdade individual –, pensa numa política de atuação com benefícios sociais, e podemos entender que ela se organiza a partir:

I. da proteção dos mais fracos, como maneira de promover a igualdade de condições a todos.

II. da elaboração de programas com fins populistas.

III. da concepção de Estado de bem-estar social, pois preocupa-se com as diferenças econômicas promovidas pela sociedade capitalista.

IV. da determinação do que é bom para todos e do que cada um deve receber.

Resposta Selecionada:

c.

I, II e III.

5.A visão neoliberal, a qual atualmente está fundamentando a concepção das políticas públicas educacionais, defende os seguintes princípios:

I. defende a ação mínima do Estado.

II. acredita que o equilíbrio social é resultante do livre funcionamento do mercado.

III. a sociedade civil é chamada a decidir sobre o encaminhamento das políticas públicas de educação.

d. 

I, II e III.

6.O ato de planejar está presente em todos os níveis da educação escolar brasileira, seja nos sistemas de ensino federal, estadual ou municipal, nos seus órgãos administrativos e também na unidade escolar. Podemos identificar algumas situações nas quais encontramos o ato de planejar:

I. a elaboração ocorre desde o projeto político-pedagógico até o plano de aula.

II. a tarefa educacional se realiza na concretude da relação professor e aluno, então o planejamento deve se preocupar em possibilitar que essa relação ocorra de forma a levar o aluno à aprendizagem.

III. a melhor qualidade de ensino é a meta de todos os planejamentos, direta ou indiretamente tratando da prática educativa.

c.

I, II e III.

7.Os termos planejamento, plano e projeto são usados cotidianamente nas escolas. Para Padilha (2001), precisam ser explicitados,pois;

 I. devem prever práticas de racionalização do trabalho.

II. buscam a eficiência, a eficácia e a objetividade.

III. fazem parte da organização das atividades educativas, quaisquer que sejam os locais e o seu nível de abrangência.

IV. o objetivo é a avaliação processual das atividades em função dos objetivos a serem alcançados.

e.

I, II, III e IV.

8.O domínio dos conhecimentos necessários ao aluno, que o torne capaz, com as competências e as habilidades necessárias, de participar plenamente na vida produtiva, social e política como um direito de cidadania, é uma conquista a ser realizada pela escola pública. Muitos instrumentos legais foram implementados para a garantia desse direito, e a decisão política foi colocar a escola como o local para o qual se deve olhar, fazendo com que a qualidade de ensino seja desenvolvida como a executora da garantia da aprendizagem do aluno. Para que isso ocorra, os conceitos que podem ser destacados são:

I. gestão democrática na escola.

II. elaboração do projeto político-pedagógico.

III. o direito do aluno da escola pública ao acesso e à permanência na escola.

IV. os princípios da autonomia e participação.

d.

I, II, III e IV.

9.A Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito social e tem como princípios para o ensino o acesso e permanência na escola, a escola pública obrigatória e gratuita e a importância do respeito e reconhecimento da diversidade. Como esses princípios orientam as políticas públicas de educação?

d.São orientações discutidas e que serão organizadas pelo Mec

di.

10.A legislação constitucional define para a educação escolar recursos provenientes dos impostos e da transferência de um ente federativo para outro, sendo que há um mínimo que a União, os Estados, os Municípios e o Distrito Federal devem utilizar. Escolha a alternativa correta:

c.

A União deve aplicar 18%, os Estados e o Distrito Federal, 25%, e os Municípios, 25%.