OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃ

INSTITUTO TEOLÓGICO QUADRANGULAR

IGREJA DO EVANGÉLHO QUADRANGULAR

DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO CRISTÃ

PROFESSORA: MARIA SALETE

QUESTÕES INTRODUÇAO A EDUÇÃO CRISTÃ

ALUNO: AGACIEL DA SILVA

PRIMEIRO SEMESTRE – 2022/2

ENTREGUE EM: 14/09/2022

CAPÍTULO 01 – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃ

1 – Com suas próprias palavras, desenvolva um conceito de educação cristã.

Resposta: A educação cristã não trata do assunto religião, mas sim do ponto de vista cristão da educação de acordo com os princípios morais cristãos.

2 – Quais são as três modalidades educativas e como elas se definem?

Resposta: Formal que possui uma forma, uma estrutura e conteúdo previamente demarcados; Não Formal que se manifesta por meio de ações educativas intencionais, mas sem estrutura ou planejamento rigoroso; informal que é a educação natural que aparece por meio de influências do meio onde vivemos.

3 – Explique a diferença entre a Educação Religiosa e a Educação Cristã.

Resposta: A educação cristã não pode ser confundida com a educação religiosa, porque trata dos valores, dos princípios bíblicos e da centralidade da palavra de Deus, enquanto a educação religiosa, independe da religião em questão, ou seja, trata as religiões indistintamente.

4 – “Não existe educação neutra” – O que você compreende com essa afirmação? Justifique.

Resposta: Que sempre existirá uma ideologia por trás da educação apresentada.

5 – De forma sucinta, elabore as principais características (ou contribuições) dos hebreus, gregos, romanos e judeus para a educação.

Resposta: Para os hebreus o processo educacional era responsabilidade da família, sobretudo o pai, e o ensinar sobra a fé e um Deus único acontecia de forma natural. Já os gregos, inicialmente a educação era ministrada pela família e depois era entregue aos pedagogus que eram escravos encarregados a levar e trazer as crianças as escolas. Em relação aos romanos, que eram um povo prático, a imitação dos heróis e familiares tinha um grande valor educacional e eram ensinados o amor à pátria e ao serviço ao estado, sendo o pai o verdadeiro educador. E por último, os judeus, o antigo testamento era a principal fonte de ensino, não havendo separação entre educação e religião.

6 – Cite três contribuições (ou legado) que o cristianismo trouxe para a educação.

Resposta: O ensino nos primeiros séculos, a escrita da Didaquê e as escolas de catecúmenos para crianças.

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CAPÍTULO 02 – DIFERENTES ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO

1 – Usando suas próprias palavras, como você definiria uma educação com abordagem cristã?

Resposta: A educação com abordagem cristã, abrange a pessoa em sua totalidade, tratando todas as áreas do conhecimento a partir de uma mentalidade cristã, formada pelo ensino bíblico.

2 – Quais são os fundamentos da Educação Cristã apresentados neste capítulo? Justifique.

Resposta: A bíblia é a palavra inspirada por Deus (o verdadeiro conhecimento de Deus está na bíblia); O homem é a imagem e semelhança de Deus (contribui não somente para o desenvolvimento espiritual, mas também para o ajustamento social do homem); É sustentada pelo Espírito Santo (a iluminação do Espírito Santo é necessária na interpretação, compreensão, ensino e aplicação das escrituras); É voltada para a sociedade (não deve haver o isolamento da comunidade cristã no mundo).

3 – Em que a abordagem cristã difere das demais abordagens apresentadas? Justifique.

Resposta: A educação cristã é um processo educacional que bisca o desenvolvimento da pessoa e de seus dons, bem como o conhecimento da realidade, do mundo e do homem sob a perspectiva cristã da vida.

4 – O que o autor quis dizer com a afirmação: “Devido à falta de compressão, muitos cristãos sustentam a distinção entre educação secular e educação cristã? Justifique.

Resposta: Que não há distinção entre educação secular e educação cristã. O que há é o conhecimento corrompido pelo pecado.

5 – No quadro abaixo, preencha com pelo menos uma característica de cada abordagem apresentada.

	Tradicional	Comportamentalista	Humanista
Características Gerais	Privilegia o professor	Moldar comportamento	Ensino centrado no aluno
O aluno	Ser passivo	O material é preparado	Ser ativo
O professor	Transmissor	Educador que seleciona	Facilitador
Ensino/Aprendizagem	Em sala de aula	Mudança mental	Centrado na pessoa
Metodologia	Aula expositiva	Ensino individual	Estímulo da curiosidade
Representantes	Durkheim, Charter	Skinner, Popham	Alexander, Neil

	Congnitiva	Sócio Cultural
Características Gerais	Processo Construído	Aspectos sócio-político-cultural
O aluno	Ativo de observar	Pessoa Concreta e objetiva
O professor	Cria situações	Direciona e conduz o processo
Ensino/Aprendizagem	Liberdade de ação	Superar as relações
Metodologia	Método Ativo	Ser ativo, dialógico e crítico
Representantes	Jean, Jerome	Vigotsky, Paulo Freire

CAPÍTULO 03 – DIDÁTICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS

1 – O que é didática e qual sua importância dessa disciplina na Educação Cristã?

Resposta: Didática é a arte de ensinar e seu objeto de estudo é o ensino em sua totalidade, fazendo o uso de saberes de diversas áreas do conhecimento humano. A educação cristã é um processo em que ensino e aprendizado estão interligados. A eficiência no ensino não se avalia com base apenas no que o professor faz, mas no que o aluno é capaz de fazer, em decorrência da prática didática.