PROJETO DE ESTAGIO MATEMÁTICA

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SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA         xxx

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA                xxx

1.2 OBJETIVOS                 xxx

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA         xxx

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO         xxx

2.1 METODOLOGIA        xxx

2.2 CRONOGRAMA        xxx

REFERÊNCIAS        xxx

ANEXOS        xxx

1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

        O histórico da matemática sempre gerou um questionamento sobre o processo de ensino aprendizagem, como os conceitos que são ensinados na escola. Diante de tanto avanço tecnológico que nossa sociedade tem, questiona-se como inserir um meio de ensino aprendizagem que os alunos tomem gosto pelo aprender, fazer e saber.

                

        Os métodos e ensinamentos da Matemática serão repassados aos alunos de forma prática e habitual, onde, aplicada ao dia a dia, o aluno veja o quanto usa da matemática e o quanto, cada vez mais, usará no momento que dominar e tomar gosto pelos ensinamentos.

1.2 OBJETIVO

• Despertar o interesse do aluno pela matemática;

• Demostrar a teoria com exemplos práticos do cotidiano;

• Utilizar recursos didáticos em sala de aula para facilitar o desenvolvimento dos conteúdos propostos nessa disciplina.

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da Pesquisa

O maior desafio para o professor de matemática, é ensinar a matemática de forma produtiva, prazerosa e eficiente. Conseguir despertar o interesse do aluno no processo de aprendizagem não é uma tarefa fácil e se torna cada vez mais delicada devido ao grande bloqueio que o próprio aluno cria em relação ao conteúdo. Tudo que faz o adolescente ter que parar pra pensar, se torna chato e massante para eles, em um mundo onde tudo está pronto e resolvido em questão de segundos, graças a qualquer aplicativo, parar para achar a solução de um problema, se tornou muito desinteressante. Os alunos já entram em sala de aula com esse pensamento, além disso, os alunos não conseguem perceber sua aplicabilidade no cotidiano. Surge então à necessidade de buscar meios de estimular este conhecimento, de demostrar a teoria e a sua prática e consequentemente, o aluno terá mais empenho no estudo desta disciplina.

Para que aconteça a aprendizagem é necessário que o professor estabeleça um planejamento adequado, conhecendo a realidade de cada turma e de cada aluno. O conhecimento só será alcançado quando o aluno conseguir perceber que o que está sendo estudo tem um significado para sua vida em sociedade e será utilizado por ele em outra oportunidade. Dessa forma, desenvolver um trabalho voltado para o cotidiano do aluno será considerado um excelente caminho para atingir um aprendizado satisfatório.

Será trabalhado nesta pesquisa, dentro da área de concentração Ensino e aprendizagem da matemática o tema: Teoria e a prática no ensino aprendizagem da Matemática. Este tema foi escolhido para que se possa refletir mais sobre a importância de demonstrar através de exemplos práticos a teoria e o conhecimento adquirido nesta disciplina que vem se desenvolvendo e se modificando ao longo da história. Fazer tais demonstrações tornarão as aulas mais interessantes e produtivas, despertando assim, a atenção dos alunos.

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

        O presente Estágio I, será realizado no Colégio Contemporâneo, localizado na Rua Pinheiro Machado, 488, no Centro de Camaquã – RS. Fundamentado no Plano Político Pedagógico (PPP), dispondo de um roteiro de observação e entrevista com dois educadores com formação de Nível Superior Licenciatura em Matemática.

2.2 CRONOGRAMA

Data	Turno e horário	Atividade
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REFERÊNCIAS

D’AMBROSIO, UBIRATAN. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Da teoria à prática. Ed. Campinas: Papirus, 2012.8.

MOREIRA, Marco Antonio. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília, Editora Unb.

ANEXOS/APÊNDICES

Estágio I: Roteiro de observação e roteiro de entrevista.

APÊNDICE II – ROTEIRO DE ENTREVISTA (somente para o estágio I)

Nome do(a) Estagiário(a).......................................................................................

Título do Projeto de Estágio: ................................................................................. Curso:.................................................................................................................... Disciplina:..............................................................................................................

Nome do Orientador: ............................................................................................

A entrevista será feita com profissionais da área da educação (professores, coordenadores e ou gestores educacionais). Serão criadas de 8 à 10 questões considerando o tema e a área de concentração escolhida na pesquisa.

A entrevista seguirá a seguinte estrutura:

PRIMEIRA PARTE DA ENTREVISTA (QUESTÕES DE 1 À 5):

Nesta primeira parte, você pode pensar e elaborar questões ligadas a:

Dados de identificação do profissional entrevistado (Formação acadêmica; Experiência profissional; Tendência Pedagógica que alicerça a prática; Recursos midiáticos e técnicos utilizados; Formação/atualização profissional)