A Função Da Escrita

A função social da escrita

O processo de aprendizagem ocorre desde nosso nascimento e com o passar do tempo esta aprendizagem vai se modificando, em uma sala da EJA podemos encontrar jovens, idosos, adultos, pessoas de diferentes gêneros, mas que procuram alcançar a mesma coisa, mas nem todos que ali estão aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo, esta diversidade deve e precisam ser respeitados, afinal todos eles trazem consigo uma bagagem de conhecimento diferente. O processo de ensino aprendizagem da EJA requer uma maior atenção a todas as suas dimensões, especialmente a social, a educação esta sempre referida a uma sociedade historicamente situada, expressando-a sociedade de seu tempo, por isso, pode-se dizer que a questão pedagógica não é apenas pedagógica, mas sim política e ideológica também. Neste sentido o papel do professor é de grande importância para saber como conduzir estes novos conhecimentos. O maior problema muitas vezes é a vergonha o medo de não conseguir recuperar o tempo perdido e isto acaba sendo um dos grandes problemas dos docentes, garantir a permanência destes alunos em sala, mostrar para eles que apesar das diferenças todo nos somos capazes de aprender, o docente deve saber fazer a mediação entre os conteúdos e os alunos, e entre estes e o mundo social adulto, na medida em que trata tais conteúdos ,como resultados da intervenção humana .hoje em dia com as mudança que estão ocorrendo as pessoas necessitam saber ler e escrever ,a tempos atrás quem sabia pelo menos escrever seu nome já se sentia satisfeito ,hoje isso é muito pouco ,não basta sabermos decodificar sons e letras ,mas entender os significados e usos das palavras em diferentes contextos .hoje ser alfabetizado ou melhor saber ler e escrever tem se tornado pouco para se viver em uma sociedade como a nossa ,a pessoa tem que ser letrado ou melhor conseguir ler ,escrever e entender diferentes texto colocados em sua frente ,ai entra o bom docente que trabalha para tornar seu aluno um ser letrado capaz de analisar diferentes tipos de texto ,compará-los ,pesquisar o porque das diferenças ,construir regras sobre o uso da a linguagem ,a partir destas novas descobertas ,reescrever textos ajuda demais nesta capacitação .O processo de ensino –aprendizagem de leitura e escrita na escola não pode ser configurado como um mundo á parte e não ter finalidade de preparar o sujeito para a realidade na qual se insere ,não podemos separar estes dois processos ,uma pessoa pode ser letrado ,mas não alfabetizado ,um adulto pode mesmo sem saber ler e escrever pode pedir a alguém que escreva por ele ,dita uma carta ,pede alguém que leia o jornal ou uma bilhete que recebeu ,ou a indicação do roteiro de um ônibus dentre outros ,esta pessoa não sabe ler nem escrever mas conhece as funções da escrita e da leitura ,lançando mão do alfabetizado ,esta pessoa é analfabeta mas de certa forma é letrada ,ou tem certo nível de letramento ,o mesmo acontece com as crianças ainda não alfabetizadas ,o mesmo pode acontecer ao contrario uma pessoa pode ser alfabetizado mas não ter um bom nível de letramento ,é capaz de ler e escrever mas não possui habilidades para praticas que envolvam a leitura e a escrita esta pessoa vai apresentar grandes dificuldades para se produzir textos ou fazer simples leituras .O aluno indiferente de sua idade deve ser estimulado a ler desde muito cedo para

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