A RECREAÇÃO AQUÁTICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

LAZER: RECREAÇÃO AQUÁTICA

        

BEETHOWEN GABRIEL, EDNA CRISTINA, JOSÉ MATHEUS, ORLANDO ELIAS

Vitória de Santo Antão

2018

BEETHOWEN GABRIEL, EDNA CRISTINA, JOSÉ MATHEUS, ORLANDO ELIAS

                LAZER: RECREAÇÃO AQUÁTICA

Trabalho apresentado para a disciplina Estudos práticos 2- Natação e Judô, pelo Curso de Educação Física - Bacharelado da Universidade Federal de Pernambuco – UFPE-CAV, ministrada pela professora Carla Caroliny de Almeida Santana

Vitória de Santo Antão

2018

Lazer e Recreação

Ofertar alguma atividade recreativa e gerar prazer em quem os pratica diretamente em contato com água caracteriza como um dos papéis fundamentais na atuação profissional do professor. O que visa ainda romper o ensino tradicional de natação, “onde a repetição mecânica passa, frequentemente, a ser o recurso mais utilizado, com ênfase na aquisição e na repetição da técnica, desde o início conduz rapidamente a uma automatização dos movimentos” Freudeheim (2006).

Tem-se como atividade recreativa o que de forma lúdica possa vir a explorar a pratica corporal, com o objetivo de trazer alguma satisfação, visando também o desenvolvimento físico e cognitivo do praticante, mas com característica fundamental de vislumbrar a ludicidade.

Para isso, em meio aquático, o profissional tem que adequar as atividades ao ambiente estando atento assim, a vários detalhes tais como adaptação do jogo com relação à faixa etária; a profundidade da piscina poderá ser um fator limitante de deslocamento; certificar-se da segurança que a piscina proporcionará aos participantes como pisos escorregadios, por exemplo; ter conhecimentos básicos em primeiros socorros para casos emergenciais; atenção e segurança são palavras chaves do profissional aquático; dividir as equipes de forma homogênea, mantendo equilibradas; conhecer as regras dos jogos de forma precisa; explicações breves e objetivas.

Portanto uma forma para proporcionar esse momento é necessária a atuação de um profissional que tenha capacidade para gerir e regrar a prática que seja adaptando as atividades ou orientando os praticantes para seus devidos limites.

Lugares de prática de lazer

Esses tipos de atividades são praticadas em todo lugar do mundo tais como piscinas encontradas em clubes, parques aquáticos, locais privados e até mesmo em locais improvisados que sejam espaços propícios a realização. Com objetividade lúdica a imaginação também se torna um viés de escolha podendo desmistificar o aspecto padrão que por sua vez guiado por um profissional que detenha o conhecimento e o controle de tais atividades pode ser sem repassado sem problemas para o praticantes.

A preocupação desse tipo de pratica é principalmente a faixa etária já que põem em risco por exemplo crianças que geralmente como estão em estado de iniciação e talvez não consiga assimilar corretamente o espaço com a atividade podendo ocorrer risco de se machucar; como também serve para o próprio desenvolvimento da mesma já que irá ser condicionante para o desenvolvimento comportamental privilegiando também  a participação, a compreensão, a criatividade, a espontaneidade, o prazer e a afetividade.

Tipos de atividades realizadas

São atividades de cunho lúdicos tais como brincadeiras já conhecidas, com suas regras já previamente entendidas por alguns praticantes como sendo brincadeiras já popularizadas tal como, “choca ovo”, “passe a bola”, “rio das piranhas”, “marco polo”, “ corridas de boias”, “batata quente aquática”, “passa no túnel” entre outras e também brincadeiras adaptadas para o espaço visto a limitação ou qualquer brincadeiras que tenha sido feita seguido regras criadas pelo professor tendo em vista a orientação guiada para segurança do praticante.