ATPS Pedagogia

ATPS Gledis

Etapa 3

Passo 1 :Situação/caso

No início do segundo semestre os pais de uma criança de nove anos compareceram a uma escola para matriculá-lo. Recém-chegados à cidade, oriundos de outro estado, disseram que no processo da mudança os documentos de transferência do filho haviam extraviado. Apresentaram a certidão de nascimento e descreveram o seu desempenho na escola anterior, onde cursava o 3º ano do Ensino Fundamental.Demonstravam aflição pela grande dificuldade para obter a segunda via dos documentos e desejavam que o filho pudesse dar continuidade regular aos seus estudos.

Paaso 2

Artigo 24º. A educação básica nos níveis fundamental e médio será organizada de acordo com as seguintes regra comuns:

Parágrafo II. a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

Inciso C. independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequadas, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.

Passo 3

Discussão em Equipe e Emissão do Parecer

A diretora cumpriu o protocolo de acordo com a LDB 9394/96, artigo 24, parágrafo II, inciso C.

Passo 4

Elaboração da ata de estratégias

Ata das estratégias adotadas pela direção:

Aos dias 15 do mês de setembro do ano de 2011, às 10h00min, a direção deste estabelecimento de ensino, reunida na sala dos professores, dá inicio à criação de estratégias de trabalho e adaptação com o aluno....................................., ficando definidas as seguintes observações:

• A direção autoriza a matricula do referido aluno,ficando incumbida de observar, organizar e exigir os protocolos documentais.

• A direção está embasada no artigo 24º,parágrafo II, inciso C da LDB 9394/96.

• A direção orientou a professora a avaliar e testar os níveis de conhecimento do referido aluno.

• A Professora será a responsável em avaliar e monitorar os conhecimentos do aluno.

• A professora emitirá um parecer à direção sobre os conhecimentos e avaliações do aluno.

• A direção se necessário fará os ajustes adequados de série/ano com o referido aluno.

Por fim fica estabelecido o disposto nesta ata, nada mais havendo para tratar no momento.

Abaixo assinam os presentes e responsáveis pela execução das tarefas atribuídas.

Diretora: ........................................

Professora: ...................................

Guarulhos, 15 de Setembro, de 2011

Etapa 4

Passo 1

Legislação referente á afirmação:

LDB 9394/96:

Artigo 13º.Os docentes incumbir-se-ão de:

Parágrafo I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

Parágrafo II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

Parágrafo III – zelar pela aprendizagem dos alunos;

Parágrafo IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

Parágrafo V – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participarintegralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

Parágrafo VI – colaborar com asa atividades de articulação da escola com asa famílias e a comunidade.

Passo 2

Produzir um texto dissertativo argumentativo.....

O papel do educador na escola, na sociedade e na vida.

O professor é uma peça de ligação fundamental no que se refere à escola como estabelecimento de ensino, seu papel não deve ser apenas o de condutor de aulas, mas sim de um grande preparador de cidadãos. Alguns educadores são limitados apenas ao papel de preparar e ministrar suas aulas, sem maiores preocupações com as transformações que acontecem antes, durante e após este processo.

Talvez ele esteja condicionado apenas a ensinar da maneira como foi conduzido em sua experiência educacional, ou seja, está apenas treinado.

A verdadeira vocação reflete-se nos profissionais que trabalham com afinco, que conhecem os alicerces da educação. Ser professor, não deve estar implícito apenas ao ato de ensinar, mas sim transformar, lapidar.

Com base na citação de José Carlos Libâneo (Libâneo, 2003, pág.310-PLT), e na LDB 9394/96, o verdadeiro educador é conhecedor das normas e leis que regem o seu ambiente de trabalho, atua no desenvolvimento da proposta pedagógica, cumpre seu plano de trabalho, participa da organização escolar, está comprometido com o aprendizado dos alunos.

Sobretudo ele é aquele que cumpre seu papel diante da sociedade, é um transmissor da educação para além das salas e dos muros da escola. É um preparador para a vida, convidativo a levar as pessoas a questionarem a construção coletiva do conhecimento. Uma pessoa humanizada, que atua com emoção.

Seu desejo mais profundo é ajudar na construção de um mundo melhor apenas com seu poder de educar.

Passo 3

Interpretação do artigo 13º da LDB 9394/96

São Obrigações do educador:

I – Contribuir com idéias pedagógicas criativas, inovadoras e efetivas para o dia-a-dia do estabelecimento de ensino;

II – Registrar e realizar as tarefas propostas no plano de trabalho;

III – Administrar para que os alunos compreendam as informações de forma adequada;

IV – Desenvolver métodos para alunos com menor rendimento;

V – estar presente e participativo nas atividades propostas pelo estabelecimento escolar;

VI – Desenvolver atividades em sociedade.

Passo 4

Produção de caso:

Situação/ Caso

Em uma determinada escola os professores mostravam-se fadigados pela falta de desprendimento por parte da direção. A conduta da diretora era extremamente centralizadora, os processos de preparação de aulas e administração da escola eram pré-definidos pela direção, pouco importava as inovações que alguns poderiam trazer. A palavra final era sempre da direção Os professores estavam acostumados a uma realidade mais democrática onde poderiam contribuir com suas idéias para administração da escola e promoção de atividades de desenvolvimento junto à sociedade. Nestas condições os professores perdiam até mesmo a motivação para desenvolver qualquer atividade inovadora.

Análise:

Segundo a LDB 9394/96:

Artigo 13º. Os docentes incumbir-se-ão de:

Parágrafo I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

Parágrafo II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

Parágrafo III – zelar pela aprendizagem dos alunos;

Parágrafo IV – estabelecerestratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

Parágrafo V – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

Parágrafo VI – colaborar com asa atividades de articulação da escola com asa famílias e a comunidade.

2 Analisar o artigo 27: