DESAFIO PROFISSIONAL

[pic 1]

CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTAO PÚBLICA 

TUTOR A DISTÂNCIA: 

DESAFIO PROFISSIONAL

---

DESAFIO PROFISSIONAL

Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão Pública do Centro de Educação a Distancia - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas de Direito Empresarial, Matemática, Processos Gerencias, Responsabilidade Social e Meio Ambiente e Tecnologias de Gestão.

RESUMO

Ser um gestor nos dias atuais é controlar processos e pessoas, é de maneira eficiente saber negociar e delegar tarefas de forma segura e precisa mostrando respeito e confiança pelo trabalho de seus colaboradores. Afim de desenvolver a capacidade empreendedora e competências profissionais tecnológicas, o presente programa tem como objetivo desenvolver um relatório com o processo de implementação de práticas sustentáveis em uma escola.  A proposta do desafio profissional é assessorar a professora Ana, que foi escolhida para ser diretora da escola, a implementar práticas sustentáveis na escola de ensino fundamental seguindo quatro passos onde cada uma propõe uma situação problema, na qual a mesma deve ser solucionada explicando o motivo que levou para a escolha de tal solução para aquele problema, junto com os conhecimentos apreendidos nas disciplinas norteadoras. Como resultado foi possível destacar medidas sustentáveis dentro de uma empresa, o papel da empresa também como consumidor e a implementação de tecnologias de gestão afim de melhorar a organização e otimizar a mesma elevando a sua eficácia e eficiência. O presente estudo junto com as disciplinas norteadoras de gestão pública, contribui para que seja gerado um senso crítico e analítico sobre tal assunto profissional como fator principal a responsabilidade socioambiental nas empresas.  

Palavras-chaves: Práticas sustentáveis. Gestão Pública. Desafio Profissional.  

 

SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        4

2        PASSO 1        5

3        PASSO 2        6

4        PASSO 3        8

5        PASSO 4        9

6        CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

REFERÊNCIAS        12

---

1. INTRODUÇÃO

O principal objetivo de uma empresa é gerar lucros, mas atualmente as organizações modernas buscam atingir excelência operacional no uso de seus recursos estratégicos como pessoas e conhecimentos. Ao observar esse novo cenário, as organizações não se resumem apenas em dimensão econômica, mas além de manter seu desenvolvimento econômico engloba o respeito ao meio ambiente e a equidade social. O presente trabalho tem como principal objeto de estudo auxiliar a diretora Ana, em seu novo desafio de implementar práticas sustentáveis na escola de ensino fundamental afim de desenvolver habilidades e competências para atuação profissional e trazer uma gestão colaborativa, com a participação de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Foi através de um relatório detalhado seguido de quatro passos no qual umas das principais discussões foi o papel da escola como consumidora, sua economia no consumo de papeis e energias e a implementação de práticas sustentáveis que viesse ajudar a escola no desenvolvimento sustentável onde através disso foi possível desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e especificas, incentivar a capacidade empreendedora e implementar práticas sustentáveis afim de compreender as três dimensões social, econômica e ambiental.

---

1. PASSO 1

Neste passo foi possível verificar a economia na conta de energia elétrica, trocando as lâmpadas fluorescentes por lâmpadas de LED, através da seguinte situação problema: Sabe-se que atualmente com as lâmpadas fluorescentes a escola consome 1.620 Quilowatts por mês. Segundo dados do fornecedor com a troca das 200 lâmpadas que a escola possui, o consumo mensal será de 900 kWh. Considerando que a escola já paga R$ 1000,00 fixos por mês pela energia consumida por equipamentos, que o custo por kWh é de R$ 0,36 e que x é a quantidade de kWh consumidos por mês pelas lâmpadas da escola. Calcule o valor das contas de energia elétrica da escola antes e depois da troca das lâmpadas e verifique qual será o valor economizado por mês, através da seguinte função f (x) = 0,36x + 1000 

1 – Função do Consumo antes (lâmpadas antigas):

f (x) = 0,36x + 1000  

f(1620) = 0,36*1620+1000 
f(1620) = 583,2+1000 
f(1620) = R$ 1583,20 

2 – Função do Consumo depois (lâmpadas novas): 

f (x) = 0,36x + 1000  

f(900) = 0,36*900+1000 
f(900) = 324+1000 
f(900) = R$ 1324,00 

3 – Diferença entre os dois valores encontrados nos cálculos 1 e 2, valor que sera economizado por mês:

e = 1583,20 - 1324 
e = R$ 259,20 

---

1. PASSO 2

Neste passo será discutido o papel de Ana como consumidora, resolvendo a seguinte situação problema: Ana percebeu que algumas lâmpadas estavam quebradas e outras trincadas. Ela imediatamente ligou para o fornecedor e explicou o ocorrido, mas o fornecedor se recusou a trocar as lâmpadas com defeitos. Ela está correta na sua exigência (troca das lâmpadas com defeitos)? Quais são os direitos da Ana segundo o código de defesa do consumidor? Caso o fornecedor se recuse a trocar o produto, quais ações devem ser tomadas pela Ana como diretora da escola?  

...