DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: TAREFA DE TODOS E RESPONSABILIDADE DE CADA UM

ADELMANA MARIA SANTOS

ANNE VANESSA MELO GOMES

EDNA BENEDITA LÔBO TENORIO

ESY ELISÂNGELA RODRIGUES DE SOUZA

DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE:

TAREFA DE TODOS E RESPONSABILIDADE DE CADA UM

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Currículo Escolar e As Tecnologias em educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e seminário III.

Professores: Cyntia Simioni França. Raquel Franco, Edilaine Vagula, Profª Laura Célia Cabral Cava

Tutora Eletrônica: Angélica Godinho.

Tutora de sala: Cacilda Correia Ludovico.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3

TAREFA 5

PROCESSO.................................................................................................................6

AVALIAÇÃO 7

CONCLUSÃO..............................................................................................................8

CRÉDITOS...................................................................................................................9

1 INTRODUÇÃO

Desde o nascimento toda criança tem direito a um nome, a uma nacionalidade, tem direito a crescimento e se desenvolver com saúde, alimentação, habitação, educação e recreação.

Ao nascer toda criança se torna cidadã e por isso também tem direitos. Não é porque são pessoas pequenas que são menos importantes, pelo contrario: elas devem receber atenção especial, pois a infância é a parte mais importante da vida.

A responsabilidade da construção da rede proteção á criança e ao adolescente é tarefa de todos e responsabilidade de cada um. Baseando-se no artigo 53 que relata: A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - direito de ser respeitado por seus educadores;

III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

2 TAREFA

1- Pesquisar com seus familiares a forma de educação do passado comparando com as do presente, se possível convidando um parente para um bate-papo com a turma.

2- Faça uma relação entre as brincadeiras recreativas utilizadas antigamente e as de hoje com exposição de imagens.

3- Vivemos hoje em um mundo que é voltado para a tecnologia. A internet é uma delas. Faça uma produção de texto descrevendo como seria sua vida sem as novas tecnologias.

4- Criem juntos um jogral incentivando o direito a educação.

3 PROCESSO

1ª Etapa:

• A pesquisa deve ser feita com um parente que tenha mais de 50 anos.

• A coleta de imagens pode ser feita por meio de: fotos, recortes de revistas, desenhos, sites, etc.

2ª Etapa:

• Marcamos um dia e hora para que os grupos tragam seu convidado para um bate-papo, preparando um lanche para todos ao final.

• Após a formação dos grupos, trocar as informações obtidas na pesquisa e confeccionar um cartaz com o resultado da entrevista no dia do bate-papo.

3ª Etapa:

• Produza um texto baseando-se nas imagens relacionadas as brincadeiras recreativas utilizadas antigamente e as de hoje.

• Após a criação do jogral, com a ajuda da professora, levar todos ao pátio, para que se apresentem as outras turmas.

• Através de desenhos, representar