Fundamentos Filosoficos

(CESGRANRIO, 2009 – Professor de Sociologia – ADAPTADA) Identifique o conceito formulado por Pierre Bourdieu que se refere às formas pelas quais as escolas, juntamente com outras instituições sociais, ajudam a perpetuar desigualdades econômicas e sociais ao longo de gerações.

Escolher uma resposta.

a. Violência simbólica.

b. Capital cultural.

c. Habitus.

d. Indústria Cultural

e. Reprodução social.

Question 2

Notas: 1

(Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) Um conceito importante da teoria de Pierre Bourdieu é o conceito de habitus.

Sobre esse conceito, marque a alternativa INCORRETA:

Escolher uma resposta.

a. O conceito de Habitus está intimamente relacionado ao coletivo.

b. Habitus implica afirmar que o individual, o pessoal e o subjetivo são simultaneamente sociais e coletivamente orquestrados.

c. O habitus é uma subjetividade socializada que se adquire fora do campo.

d. Constitui-se de sistemas de esquemas individuais, socialmente constituído de disposições estruturadas (no social) e estruturantes (nas mentes).

e. O habitus é adquirido nas e pelas experiências práticas (em condições sociais específicas de existência), constantemente orientadas para funções e ações do agir cotidiano.

Question 3

Notas: 1

(ENADE, 2008 – Ciências Sociais – ADAPTADA) A noção de campo desenvolvida por Pierre Bourdieu propõe-se a resolver um dilema teórico. Até então, para explicar os produtos culturais – arte, literatura, religião, ideologia –, escolhia-se entre duas vias exclusivas: o estruturalismo e o marxismo. Em síntese, isso significava o confronto entre duas tradições, em que se privilegiavam os produtos dotados de coerência interna, subtraindo-se os determinantes externos ou, então, caracterizavam-se tais produtos pelas funções sociais que eles exerciam, notadamente as funções ideológicas de justificação dos interesses das classes dominantes. Segundo esse autor, a noção de campo:

Escolher uma resposta.

a. Nenhuma das alternativas é completamente verdadeira.

b. Considera língua, mito, arte e religião como estruturas estruturantes, ou seja, objetivas, atribuindo-lhes papel ativo.

c. Pressupõe que mito, religião e arte, apesar de forte presença simbólica, não cumprem nenhum papel político no jogo da dominação.

d. Sintetiza o mundo subjetivo e o mundo objetivo, articulando a ordem do simbólico em uma realidade complexa, em que a cooperação entre ambos transforma forças contrárias em aliados que agem graças ao seu embate e não apesar dele.

e. Consiste na separação entre o poder e a violência.

Question 4

Notas: 1

No que diz respeito à visão de Pierre Bourdieu sobre a instituição escolar, é possível afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. Na escola não ocorrem transferências de capitais entre gerações e a dominação e a reprodução de valores estão fora dos ambientes escolares.

b. O sistema escolar reforça e reproduz as desigualdades sociais.

c. A dominação e a reprodução de valores estão fora dos ambientes escolares.

d. Predomina uma função transformadora da educação em suas análises.

e. Na escola não ocorrem transferências de capitais entre gerações.

Question 5

Notas: 1

Em relação à cultura escolar, a perspectiva de Bourdieu é a de que:

Escolher uma resposta.

a. A cultura escolar não é neutra e a ação pedagógica consiste em uma imposição arbitrária da cultura da classe dominante.

b. A escola respeita, igualitariamente, as culturas das classes dominantes e dominadas e trata-se de uma cultura geral, neutra e legítima.

c. A escola respeita, igualitariamente, as culturas das classes dominante e dominada.

d. Trata-se de uma cultura geral, neutra e legítima.

e. O caráter social e arbitrário da escola é enfatizado pelos sistemas educacionais.

Question 6

Notas: 1

Pierre Bourdieu aponta que o habitus é um sistema de disposições relacionado a uma ação