Gestao democratica

I APRESENTAÇÃO

Introdução

Este artigo tem como objeto de estudo a importância da liderança na gestão democrática da escola. Tendo como objetivos, conceituar gestão democrática, Descrever o papel do Gestor no contexto da Gestão Democrática e especificar a Gestão Democrática à luz da Legislação Brasileira. Foi feito levantamento de informações importantes a respeito da gestão democrática, desejando levar á reflexão das ações do gestor que precisam estar voltadas para assegurar que toda a comunidade escolar estará participando nas tomadas de decisões, e especificando as leis.

Para o desenvolvimento deste artigo foram feitas pesquisas bibliográficas de autores que produziram até o momento material consistente sobre o assunto, dentre os quais se destacam: Libâneo, Luck. Conclui-se que a gestão democrática promove uma ligação com a comunidade, dá espaços para que ela interaja com a escola, porém para que aconteça uma verdadeira democracia no ambiente escolar, é preciso que o gestor saiba desempenhar seu papel corretamente. No decorrer deste trabalho teórico, fica claro que o gestor precisa compartilhar o poder,ter consciência de que ele não pode fazer tudo sozinho,é importante canalizar as diferentes opiniões na busca de encontrar soluções para problemas enfrentados dentro da escola. Em sua atuação, o gestor democrático é o responsável por promover a participação, se não há participação, não há democracia.

A gestão democrática visa uma educação que liberta e forma sujeitos críticos, e, contudo, transformadores de suas realidades por uma comunidade justa e inclusiva.

II JUSTIFICATIVA

O tema da presente pesquisa está voltado para a liderança na gestão democrática. As constantes mudanças que ocorrem no ambiente escolar faz-se necessário que o gestor esteja preparado para tomadas de decisões, organiza, planejar o trabalho administrativo e pedagógico da escola. Segundo Alonso (1976).

... um administrador escolar não pode mais ser estritamente compreendido como o do elemento que provê recursos materiais e humanos necessários à efetivação do trabalho docente e põe em prática um conjunto de normas legais previamente estabelecidas, garantindo apenas a rotina escolar. Ao contrário, o administrador deve ser visto como aquele que “toma decisões, organiza, planeja e supervisiona” todo o trabalho realizado na escola. (ALONSO, p. 4)

Diante de situações do cotidiano escolar, o gestor deve ser um líder que saiba lidar com sua equipe promovendo a integração e a mediação entre seus colaboradores. Que seja o provedor de ações para o alcance de resultados e solucione os problemas do ambiente escolar.

O gestor ocupa um cargo de confiança na escola o que exige dele uma dedicação maior e têm sob sua responsabilidade os coordenadores, professores, alunos e auxiliares. O que se espera de um gestor democrático é que ele promova a igualdade no âmbito escolar e procure sempre motivar sua equipe para o melhor desempenho em suas funções.

O presente trabalho propõe uma análise da liderança do gestor diante um contexto de gestão democrática implantado no ambiente escolar. Considera-se o estudo relevante visto que por meio dele procurará evidenciar-se a importância