O PLANO DE GESTÃO

[pic 1]

Turma: 9; Curso: Gestão e Coordenação Escolar

Aluno (a): Caio Oliveira da Silva

Disciplina: Gestão de Pessoas; Professor: Aletéia Batistella

PLANO DE GESTÃO

INSTITUIÇÃO: “E.M. PROF. PERDO MARCOS”

DATA: 13/12/2019

DIRETOR: CAIO OLIVEIRA DA SILVA

PROFESSOR REGENTE: MANUEL

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

TURMA: 6º AO 9º ANOS (ENSINO FUNDAMENTAL II –SÉRIES FINAIS).

MAPA CONCEITUAL

[pic 2]

[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]

[pic 8]

[pic 9][pic 10]

[pic 11][pic 12]

[pic 13][pic 14]

[pic 15]

[pic 16][pic 17][pic 18][pic 19]

[pic 20][pic 21]

[pic 22]

[pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27]

[pic 28][pic 29]

[pic 30][pic 31][pic 32]

AENXO I

“E.M. Prof. Pedro Marcos"

Plano de Aula de Ciências – Professor Caio Oliveira da Silva

Turma: 6º ano B 

Turno: Vespertino;

Data (s): 6 - B (03, 17, 24 e 31 do 10 de 2019)

Eixo Temático: Terra e universo; Vida e ambiente; Ser humano e saúde; Energia: conservação e transformação.

Conteúdo: 

* Ecologia:

- Relações ecológicas entre os diferentes seres vivos;

- Adaptações dos seres vivos em relação ao ambiente;

- Diferentes ecossistemas brasileiros, com ênfase no Cerrado e Pantanal.

* Cadeias e teias alimentares: Fluxo de matéria e energia:

- Fotossíntese como processo de transformação de energia radiante em energia química;

- Respiração;

- Produtor, consumidor e decompositor.

Objetivos: (1. Identificar os componentes de um ecossistema. 2. Conhecer algumas dietas e consumos alimentares de diferentes seres vivos. 3. Identificar a presença, em cadeias e teias alimentares, de produtores, consumidores e decompositores. 4. Reconhecer a fotossíntese e respiração como processo de transformação de matéria em energia. 5. Reconhecer os decompositores como responsáveis pela ciclagem de materiais no ambiente. 6. Reconhecer algumas adaptações que os seres vivos apresentam em diferentes ambientes.

Metodologia:

1) PRÁTICA SOCIAL: O meio biótico (seres vivos) e abiótico (seres não vivos), fazem parte da constituição do meio ambiente. Na natureza, há constantemente a interação dos organismos vivos com o meio em que estão inseridos, como também, os seres vivos interagem entre si. Ter o conhecimento sobre a biota do nosso planeta e o meio ambiente como um todo, é necessário para aprendermos a conviver de forma harmônica com a natureza, pois sem esta, não existimos, e precisamos cuidar dela, seja da flora, da fauna, assim como de todos os recursos naturais que existem.  

2) PROBLEMATIZAÇÃO:

Na data: 6 - B (03/10/19), haverá a explicação dos conteúdos do 4º Bimestre/2019, cujo conteúdo será sobre conhecimentos básicos de ecologia. Os objetivos a serem alcançados serão: 1, 2 e 3 para essa data. Inicialmente, será realizada a chamada e organização da sala de aula, onde os alunos mais propensos a conversarem serão colocados em locais estratégicos. Posteriormente a aula teórica iniciará com a seguinte pergunta: O que é ecologia? No caderno os alunos terão 3 minutos para responder essa pergunta no caderno em forma de desenho. Após isso, o Professor irá responder essa pergunta no quadro utilizando próprio ambiente escolar para responder à pergunta. No proceder da aula, um resumo sobre a explicação será colocado no quadro e ao término uma tarefa de 10 questões será aplicada para todos fazerem e trazerem respondida na aula seguinte.

Na presente data 6 - B (17/10/19), assim como as aulas anteriores, será mantido o padrão de organização da sala e a frequência a ser realizada de início. Nessa aula, como continuidade da explicação dos conteúdos trabalhados, haverá uma correção da tarefa de casa, sendo que ao término, os objetivos dos conteúdos a serem alcançados serão: 4, 5 e 6. Após o término da explicação desses conteúdos, uma Atividade será aplicada em sala (10 questões), seguida de correção que ocorrerá nessa data ou na aula seguinte.

Na referida data 6 - B (24/10/19), ocorrerá uma correção da atividade da aula anterior de revisão no primeiro horário. Mantendo o mesmo padrão de organização da sala de aula, seguida de chamada, os alunos formarão equipes (cada contendo 5 integrantes). Eles irão ter que realizar a AVALIAÇÃO MENSAL, desenhar (fazendo uso de folhas de seus próprios cadernos), uma cadeia alimentar, utilizando os mais variados organismos que existem na natureza. Terão que descrever como ocorre o fluxo de energia em um ecossistema, abordando os Produtores, Consumidores e Decompositores. Nesse trabalho, os alunos terão que colocar o máximo possível de informações que apresente um dos ecossistemas a ser criado. Poderão fazer uso lápis de cor, ou o que julgarem necessário para realização da mesma. Mesmo sendo em equipe, a cada aluno irá entregar a sua produção individualmente. A Pontuação da mesma valerá de 0 a 10 Pontos.