O Papel Da Psicomotricidade Na Educação Infantil

ELZA PEREIRA PINHEIRO

O PAPEL DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA – FALC

SÃO PAULO

2018

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ELZA PEREIRA PINHEIRO

O PAPEL DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

[pic 1]

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA – FALC

SÃO PAULO

2018

PINHEIRO, Elza Pereira. O Papel da Psicomotricidade na Educação Infantil/ Elza Pereira Pinheiro; Prof. João Tomaz de Oliveira. São Paulo, 2018. 51 páginas. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC. Criança; Escola; Desenvolvimento; Psicomotricidade.

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O PAPEL DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ELZA PEREIRA PINHEIRO

APROVADA EM  ____/_____/_____

BANCA EXAMINADORA

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ORIENTADORA

____________________________________________

PROFESSOR(A)

____________________________________________

PROFESSOR(A)

DEDICATÓRIA

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AGRADECIMENTOS

Primeiramente gostaria de agradecer a Deus, por ter me dado o dom da vida;

Aos meus pais e familiares, pelo apoio;

Aos amigos e colegas, que de forma direta ou indireta contribuíram para o desenvolvimento do trabalho;

E a todos que nos auxiliaram nesse trabalho de pesquisa.

“Somos o resultado na natureza, da vida, mas também, devido à nossa psicomotricidade, o resultado da nossa cultura, da nossa mente, da nossa consciência e do nosso pensamento”.

                                                                                             (Vitor da Fonseca, 2005)

        

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SUMÁRIO

RESUMO....................................................................................................                09

INTRODUÇÃO............................................................................................                  10        

1. ASPECTOS TEÓRICOS DA PSICOMOTRICIDADE..............................        14

1.1 Breve histórico da psicomotricidade..................................................        15

2. CONCEITOS E FUNÇÕES BÁSICAS DA PSICOMOTRICIDADE..........        20

2.1 As diferentes conceitualizações sobre psicomotricidade...................        20

2.2 Funções básicas da psicomotricidade...............................................        22

2.2.1 Esquema Corporal....................................................................        22

2.2.2 Imagem Corporal......................................................................        24

2.2.3 Tonicidade................................................................................        25

2.2.4 Lateralidade..............................................................................        26

2.2.5 Equilíbrio...................................................................................        26

2.2.6 Coordenação Motora ou Praxia Global....................................        27

2.2.7 Praxia Fina................................................................................        28

2.2.8 Orientação Espaço Temporal....................................................        28

3. DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA.............................        30

3.1 A educação infantil..............................................................................        30

        3.1.1 Corpo, movimento e ludicidade na educação infantil.................        31

3.2 Estágios do desenvolvimento infantil..................................................        33

3.3 Fases de desenvolvimento da criança................................................        34

3.4 Desenvolvimento  psicomotor  da  criança  de  acordo  com Jean Le

      Boulch.................................................................................................         38

4. PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL...................................        43

4. 1 Modalidade de intervenção psicomotora: educação psicomotora.....        44

CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................        46        

REFERÊNCIAS.............................................................................................        50

RESUMO

Esta monografia é de natureza bibliográfica, onde estuda a importância da psicomotricidade na Educação Infantil. Especificamente demonstra a importância do movimento para o desenvolvimento do avanço na escola, tanto para a criança com dificuldades de aprendizagem quanto para melhorar e ajudar no processo de alfabetização de crianças que frequentam a escola infantil. Expõe como a Educação Psicomotora e Reeducação Psicomotora funcionam quando se trata de melhorar o rendimento escolar e infantil, e define também especificamente o desenvolvimento psicomotor em crianças de 0 a 5 anos. Para tanto, foram utilizados livros e artigos científicos cujo tema envolve a psicomotricidade, psicologia, educação física e pedagogia, a fim de embasar cientificamente o tema proposto. Foi abordada na fundamentação teórica a importância da psicomotricidade para criança na Educação Infantil; a definição da psicomotricidade e seus elementos básicos; o desenvolvimento da criança na fase de zero a cinco anos; as contribuições da psicomotricidade nas escolas de Educação Infantil e qual é o papel da escola no desenvolvimento da psicomotricidade e também sobre como as perturbações psicomotoras podem resultar em fracasso escolar.