O Planejamento Anual

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        Escola Estadual “Senador Filinto Müller”

CNPJ: 01.678.326 /0001 – 35

PLANEJAMENTO ANUAL DE

Professor: José Silvanderson Santos da Silva

2022

Diretora/ gestão 2019-2021

• Walter Soares Bonfim

Secretaria

• Renato Rodrigues dos Santos

Coordenadora Pedagógica

• Camilla Brandão Maranhão Andreotti

Orientadora da área de Linguagens e suas tecnologias

Maria Aparecida Rodrigues de Souza Voltolini

Identificação

Nome da Escola: ESCOLA PLENA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER

Município: ARENÁPOLIS – MT

Professoras: •        José Silvanderson Santos da Silva

Disciplina: Educação Física                                 

Turno: Integral-Matutino/Vespertino

Série: 1°Ano, 2º Ano e 3º Ano do Ensino Médio                                  

 Ano Letivo - 2022

OBJETIVO GERAL DA ESCOLA

Proposta educativa compreender não apenas a permanência do estudante na escola, mas a oferta de oportunidade educacional em período complementar, sendo o mínimo de 7 horas com a realização de atividades integradas que possam fortalecer e favorecer a aprendizagem, desenvolver as competências inerentes ao desenvolvimento pleno do estudante, voltados para a sua formação humana, tendo o Jovem como foco do projeto escolar ao final da Educação Básica do seu Projeto de Vida.

Justificativa

Conforme é de conhecimento de todos, no ano de 2018, foi de implantação da escola de período integral a escola plena, a proposta curricular do Ensino Médio do Estado de Mato Grosso, e a Secretaria de Estado de Educação, decidiu implantar o método inovador, onde trata de uma demanda de estudos em que visa o eixo de Formação Humana, e a existência de movimentos de reformulação por meio da Portaria SEDUC/MT, os estudantes estudariam a de forma integral onde será possível  apontar fragilidades e soluções possíveis. Espera-se ao longo do ano a melhoria do ensino-aprendizagem por meio de Formação Humana, por basear-se na concepção de que a avaliação é um processo permanente, uma ação humana concreta, inserida, contextualizada, portanto vivenciada intensamente no cotidiano da escola, desde as salas de aula aos demais espaços.

Filosofia da Escola

A iniciativa busca o desenvolvimento do estudante, tanto nos aspectos cognitivos quanto nos aspectos sócio-emocionais pautadas por uma filosofia na qual o homem é sujeito da sua história, intervindo na realidade e no seu contexto social.

PLANO DE ENSINO

Objetivo Geral

        Trazer aos alunos a vivencia das práticas esportivas, através das aulas de educação física com o enfoque em desenvolver e aperfeiçoar técnicas e táticas específicas dos esportes, e estimular o raciocínio lógico, promovendo autoconhecimento para compreensão dos limites físicos pessoais e reduzir o medo da prática, proporcionando solidariedade, cooperação competição sadia, e desenvolver o senso coletivo e da superação.

LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos Específicos

• Conhecer e vivenciar as práticas da ginástica como um todo;
• Conhecer as diferentes formas de se praticar os esportes e atividades (competitivas e cooperativas);
• Proporcionar através da prática de habilidades específicas dos esportes, a identificação de qual a melhor forma de realizar as atividades propostas e como atuar junto aos colegas nas diferentes situações do jogo;
• Compreender que na maioria das atividades esportivas e recreativas, existem diferentes formas.
• Compreender o conceito de cultura;
• Analisar a diversidade presente na cultura;
• Expor e apresentar cada região do Brasil, valorizando assim a cultura de cada uma.

1º Ano

1º Bimestre

Ginástica;

Conteúdos:

• O universo da Ginástica
• O circo como componente da ginástica, Ginástica: um modelo antigo com roupagem nova? Ou uma nova maneira de aprisionar os corpos?
• Saúde é o que interessa? O resto não tem pressa!
• Os segredos do corpo.

2º Bimestre e 3º Bimestre

Esporte;

Conteúdos:

• O futebol para além das quatro linhas
• A relação entre a televisão e o voleibol no estabelecimento de suas regras
• Eu faço esporte ou sou usado pelo esporte?

4º Bimestre

Jogos;

Conteúdos:

• Competir ou cooperar: eis a questão
• O jogo é jogado e a cidadania é negada

2º ano

1º Bimestre

Esporte;

Conteúdo:

• O que é Esporte?
• Futsal
• Vôlei
• Basquete
• Elaboração de Tabelas de jogos

2º Bimestre e 3º Bimestre

Saúde;

Conteúdo:

• Problemas posturais
• Sedentarismo
• Obesidade
• Índice de Massa corporal
• Alimentação Saudável

4º Bimestre

Lutas;

Conteúdo:

• Origem das lutas
• Esportes de combate e artes marciais
• Huka-huka: Uma luta brasileira?
• A roda de Capoeira

3º ano

1º Bimestre e 2º Bimestre

Projeto Esporte e Qualidade de Vida;

Conteúdo:

• Como a prática esportiva melhora a qualidade de vida
• O esporte e o desenvolvimento
• O interesse pelo esporte
• O esporte como projeto de vida
• O estímulo às atividades físicas

3º Bimestre e 4º Bimestre

Lutas;

Conteúdo:

• Capoeira: jogo ou dança?
• Judô: a prática do caminho suave

Danças;

• Quem dança seus males
• Influência da mídia sobre o corpo do adolescente
• Hip Hop – movimento de resistência ou de consumo?

METODOLOGIA.

• Aulas teóricas em sala de aula utilizando a Lousa, mural cartazes, livros, apostilhas, revistas, notebook, computadores e projetor;
• Aulas práticas em sala utilizando os movimentos corporais, a recreação, os jogos e material para desenvolver o raciocínio lógico e fluidez de pensamentos como também o expressar corporal;
• Aulas práticas com exercícios físicos, jogos, recreação, modalidades esportivas, que abranjam todos os movimentos humanos, no pátio da escola, na quadra de esportes e espaço conveniente as pratica de atividades físicas e esportivas.

AVALIAÇÃO.

As avaliações aconteceram da seguinte forma:

• Participação ativamente das atividades propostas;
• Comportamento adequado perante o professor e seus colegas de turma ( aulas teóricas e práticas);
• Vestimenta adequada para a prática das atividades físicas.
• Interesse em desenvolver todos os conteúdos propostos perante as aulas.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Ministério da Educação, Base Nacional Comum Curricular, disponível em <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>