Objetividade e subjetividade ciêntifica

                               Objetividade e Subjetividade Científica

Com o passar dos tempos pesquisas vem se ramificando em diferentes modalidades, e com isso vários modos de pensar a cerca da busca de conhecimento, ou de uma verdade absoluta, neste trabalho será abordado à questão das pesquisas qualitativas já que há um campo de batalha na ciência objetiva a cerca da mesma.

As pesquisas qualitativas são dotadas de subjetividade com valores, contextos, sentimentos o que pode acabar enfraquecendo no ponto de vista positivista cientifico por falta de métodos objetivos como uma equação matemática.

Estudiosos tem destacado a falta de qualidade e aprofundamento, mas sabemos que toda e qualquer pesquisa pode ser falha de vários aspectos dependendo das medidas tomadas ou de quem esteja por trás da mesma.

A forma de busca qualitativa trata-se de um modo de investigação surgido com o movimento de rejeição ao modelo positivista de produção do conhecimento, o que cria um verdadeiro campo minado de contravenções. A subjetividade, ou melhor, a pesquisa qualitativa vem abarcada pela fenomenologia, passando pela hermenêutica, à dialética em seus diferentes desdobramentos.

A hermenêutica tem ajudado nesse processo de entendimento qualitativo, mas o que tem acontecido é a falta de severidade nas pesquisas acadêmicas por conta de estar sendo superficial o que acaba empobrecendo o aprendizado, assim entrando em uma discussão sobre a pesquisa quantitativa, mas sabemos que quantidade de informações nem sempre é uma qualidade, textos curtos podem nos fazer compreendermos assuntos complexos.

No ponto de vista do autor do texto (Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação positividade ou simples decadência?) “as abordagens qualitativas não são responsáveis pela desqualificação das pesquisas na educação, mas sim justamente a impropriedade com que tais abordagens são utilizadas”.

Realmente a pesquisa qualitativa é essencial para a educação, com abordagens críticas, mas para tanto é necessário o conhecimento e a utilização adequada de suas abordagens a dimensão relacional entre sujeito e objeto.

Para que haja um bom entendimento realmente o que está faltando é a falta de comprometimento dos pesquisadores, na área acadêmica, por exemplo, não são todos que estão comprometidos a buscar a excelência em suas atividades, causando assim um verdadeiro empobrecimento de conhecimento.

O recuo da teoria traz consequências como imediatismo da visão de óbvio, a falta de comprobabilidade e cientificidade, o que quer dizer que com esse afastamento ficam mais abertos os diálogos trazidos da realidade de cada um para o meio educacional. Mas com isso com toda essa subjetividade podemos pensar diferente e irmos mais além da teoria.

Podemos comparar formas de pensamentos diferentes e aprender mais com a realidade do outro, todo ser humano vive em uma realidade diferente dentro de si, com pensamentos filosofias próprias.

A subjetividade está em todos, é a nossa realidade, trazendo para o campo das pesquisas ela só tem a ajudar e a tornar mais fácil a compreensão, o que seria melhor é a união com o objetivismo, pois mesmo os pensamentos são reais e eficazes.

O senso comum é considerado superficial e ilusório visto pela ótica cientifica atual, crença não justificada que nasce da particularidade de entendimento de cada um, comparada com a racionalidade comunicativa tem como diferença básica o aprendizado em grupo estabelecendo discussões estre as partes aprimorando cada um, tratando de um saber comunicacional e compartilhado.