Pacto Pelo Ensino Médio

EVENTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO/UNICENTRO.

Realização: 19/07/2014

Temática 1 - Pacto

Atividade 1

O desafio que ainda persiste em meio à educação é a separação “povo X elite”, o que consiste, ainda, numa educação seletiva. Por esse ângulo, percebe-se que a desigualdade social é o principal problema para o bom desenvolvimento da educação.

Hoje, contudo, há mais acessibilidade à educação, por meio de bolsas, acesso digital e outros diversos recursos tecnológicos e por isso há um descaso com o verdadeiro conhecimento, onde a informação toma conta e sobressai à verdadeira função da educação, que é a transmissão e assimilação dos conteúdos construídos pela humanidade ao longo da história. Percebe-se que o aluno não tem tido interesse pela sala de aula e o professor tem se desgastado, lutando contra os diversos canais que a tecnologia oferece, o ensino tem perdido mesmo sua verdadeira função.

Com essa formação o educando foi sendo desvalorizado e o ensino/ aprendizagem foi perdendo o sentido, e ainda hoje essa retomada a verdadeira educação não foi encontrada. Para tentar solucionar esse atual problema, uma das ideias seria propor novos desafios aos educandos pra que este valorize suas conquistas.

Atividade 2

Os dados considerados importantes do perfil social, cultural e econômico dos sujeitos matriculados no Ensino Médio são:

 Baixa renda, muita defasagem de conteúdo, desestrutura familiar, exclusão social, valorização do trabalho maior que a conquista do conhecimento, falta de conhecimento e aceitação das diversidades culturais.

Atividade 3

O Ensino Médio é um direito social de cada pessoa, em instituição pública e gratuita, baseando-se na formação integral do estudante; formação essa garantida pelo estado através das DCNEM (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio). Para isso é fundamental garantir uma base igualitária para todos. Assim o Ensino Médio profissionalizante ou não destinado a adolescentes, jovens ou adultos, urbano ou rural, diurno ou noturno, indígena, quilombola ou ribeirinho deve ser concebido de forma comum e igualitária.

O professor tem papel fundamental na formação do educando, porém não pode centrar-se exclusivamente nos conteúdos voltados para o acesso ao ensino superior, quer seja o vestibular ou o ENEM, tampouco o foco pode ser a formação instrumental para o mercado de trabalho centrado na lógica das competências para a empregabilidade.

A formação humana integral implica em competência técnica e compromisso ético pautada nas transformações sociais, políticas e culturais necessárias para a formação de uma sociedade igualitária. Além desses aspectos também o que se busca é garantir ao adolescente, ao jovem e ao adulto trabalhador o direito a uma formação completa para a leitura do mundo e para a atuação como cidadão pertencente a um país.

Atividade 4

A universalização do Ensino Médio de acordo com o texto, nos mostra um grande percentual de