Plano de Supervisão

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

DISCIPLINA: MAGISTÉRIO E SUPERVISÃO EM SERVIÇO SOCIAL

                  Alunos (a) Ludimila Nogueira, Maria Aparecida, Valdete Xerente

PLANO DE SUPERVISÃO

1. IDENTIFICAÇÃO

Aluno:  Valdete Xerente

Estágio: I

Período: 2014/02   Horas: 105 horas

Assistente Social Supervisor:  Maria Aparecida

Local de Atuação: Federação da Agricultura e Pecuária do Estado do Tocantins (FAET)

Área: Programa Minha Casa Minha Vida Rural (PNHR)

1. JUSTIFICATIVA

De acordo com a resolução do CFESS Nº 533 de 29 de setembro de 2008, regulamenta a supervisão direta do estágio no Serviço Social. O estágio é um lugar onde o acadêmico tem uma visão crítica, prepositiva faz uma ligação da teoria vista em sala de aula com as atividades no campo de estágio.  

O estágio é concebido como um campo de treinamento, um espaço de aprendizagem do fazer concreto do Serviço Social, onde um leque de situações, de atividades de aprendizagem profissional se manifestam para o estagiário, tendo em vista a sua formação. O estágio é o locus onde a identidade profissional do aluno é gerada, construída e referida; volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativa e sistematicamente (BURIOLLA, 1999 P 13).

 O supervisor de campo deve favorecer o estagiário no sentido de orientar, avaliar, para que o mesmo possa ser um profissional competente, crítico conforme o Código de Ética. O estágio é um momento de fundamental importância nesse processo de formação do aluno, pois se trata de um treinamento que possibilita o acadêmico vivenciar o conteúdo aprendido na Universidade.

Aos(às) supervisores(as) de campo cabe a inserção, acompanhamento, orientação e avaliação do estudante no campo de estágio, em conformidade com o plano de estágio, elaborado em consonância com o projeto pedagógico e com os programas institucionais 20 vinculados aos campos de estágio; garantindo diálogo permanente com o(a) supervisor(a) acadêmico(a), no processo de supervisão (ABEPSS, 2010 P 19).

 Portanto, o estágio é de suma importância para a formação do aluno estagiário, pois obtém crescimento, aprendizagem para ganhar experiência profissional torna-se fundamental para formação profissional colocando o acadêmico diante da realidade do trabalho a ser executado pelo Assistente Social.

E por outro lado, a importância de estágio para o supervisor de campo é fundamental, pois se torna um crescimento profissional quanto para o aluno como para o supervisor de campo. Deste modo a supervisão de campo juntamente com o aluno estagiário contribuem para diminuir as demandas expostas na instituição.

1. OBJETIVOS

• Apreender o exercício do trabalho profissional do Assistente Social em suas dimensões teórico-metodológica, ético-político e técnico-operativo.

• Possibilitar ao estagiário a reflexão crítica frente a realidade vivida no campo de estágio.

• Propiciar ao estagiário o atendimento das demandas da instituição, orientado pelo supervisor de campo.

1. MEDOLOGIA

Apresentar a metodologia a ser utilizada pela supervisão de campo.

1. CONTEÚDO

• Supervisão de Estágio: formação, saberes, temporalidades
• Para a Questão da Habitação
• Política Nacional de Habitação
• O Estatuto da Cidade
• Política Nacional de Estágio (PNE)

1. ATIVIDADES

1. Análise dos dossiês de cada família
2. Elaboração de projeto de trabalho-PTTS
3. Tabulação de dados do diagnóstico social
4. Parecer Social

1. CRONOGRAMA

 

Descrição das Atividades	Abril	Maio	Junho	Agosto	Setembro
Análise dos dossiês deca família	x				x
Elaboração de projeto de trabalho social- PTTS		x	X		X
Tabulação de dados do diagnóstico social	x
Leituras dos textos	x	x	x	X	X
Parecer social	x			X	X

             

1. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

1. Instrumentos:

1. Conhecimento: demonstrado no desempenho das atividades programadas
2. Interesse e iniciativa: Disposição para aprender
3. Ética: Comportamento ético profissional durante a realização do estágio.

1. Trabalhos:

• Reflexão dos textos propostos
• Parecer social
• Elaboração de projetos

 

1. REFERÊNCIAS

BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Estágio Supervisionado/ Marta Alice Feitem Buriolla -2. ed. São Paulo: Cortez, 1999.