Plano do Minicurso Sobre Ângulos

Plano do minicurso

Escola Estadual Dr. Álvaro Guião

Disciplina: Matemática

Responsável: Gisele Ines Fernandes Sandrin

Supervisora: Profª Maria Laura Trindade

Professor responsável: Prof.ª Drª Miriam C. Utsumi

Datas e horário do minicurso: sexta-feira das 10 h às 12 h, no dia:

• 01/04 – Ângulos: conceitos e propriedades.

Público alvo: 7° ano do ensino fundamental

Objetivo geral: Reconhecer o conceito e compreender propriedades básicas e definições de Ângulos.

Objetivos específicos:

• Definir ângulo;
• Identificar os tipos de ângulos (nulo, agudo, obtuso, reto e raso);
• Definir ângulos congruentes;
• Calcular os ângulos formados por sua bissetriz;
• Diferenciar ângulos adjacentes e consecutivos.
• Definir ângulos complementares e suplementares.

Materiais utilizados:

• Giz, lousa e apagador;
• Materiais manipulativos.

Metodologia: Expositivo-dialogada e a resolução de problemas. 

Desenvolvimento:

Começarei a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são ângulos e onde podemos encontrá-los: parede, telhado, roda gigante, relógio, prateleira, entre outros. Direcionando as respostas deles e com o auxílio do material manipulativo abaixo, colocarei a seguinte definição de ângulos na lousa:

[pic 1]

Definição: Ângulo é a região formada por duas semirretas de mesma origem. As semirretas são seus lados, e o ponto de origem das duas semirretas é seu vértice.

Em seguida, desenharei algumas aberturas de semirretas na lousa e perguntarei aos alunos se eles saberiam mais ou menos qual seria a medida desses ângulos. Com isso, indagarei sobre os nomes dos ângulos que medem 0º, 90º, 180º e 360º e daqueles que são menores que 90º e estão entre 90º e 180º. Dessa forma, questionarei as respostas, caso estejam erradas, para que assim, com auxílio do material manipulativo, concluam as seguintes definições:

Ângulo nulo: Ângulo cujos lados são semirretas que coincidem, ou seja, 0º.

Ângulo agudo: Ângulo cuja medida se encontra entre 0º e 90º.

Ângulo reto: Ângulo que mede 90º.

Ângulo obtuso: Ângulo cuja medida se encontra entre 90º e 180º.

Ângulo raso: Ângulo que mede 180º.

Depois disso, pedirei para os alunos entrarem nos seguintes sites, para eles:

• Fazerem a estimativa de um ângulo;

Bananas Hunt: http://resources.oswego.org/games/bananahunt/bhunt.html

• Adquirirem a noção de quanto vale/ mede um ângulo;

Fruit Picker: http://www.fruitpicker.co.uk/activity/

• Aprenderem a usar o transferidor (existem ainda atividades em folha sulfite sobre isso);

Ângulos e transferidor: http://www.ezschool.com/play/math/learn-and-practice-measuring-angles/Game/988

Após isso, perguntarei para os alunos se eles sabem o que são ângulos congruentes. Mais uma vez, direcionando as respostas deles e com o auxílio do material manipulativo abaixo, colocarei a seguinte definição de ângulos congruentes na lousa:

[pic 2]

Definição 1: Dois ângulos são congruentes quando eles têm a mesma medida.

        A seguir, entregarei uma folha de atividade com dois exercícios. Pedirei para fazerem o primeiro. Este segue abaixo:

1. Meça os ângulos com transferidor e verifique quais são eles. Indique também quais itens são congruentes e nomeie-os em nulo, reto, agudo, raso e obtuso. (110º, 80º, 90º, 110º, 55º, 130º, 80º, 180º, 37º, 0º, 168º e 90º)

Depois disso, com as folhas indicadas abaixo, mostrarei a construção da bissetriz de um ângulo para então, escrever na lousa a seguinte definição.